Academic English – Akademická angličtina: Průvodce anglickým jazykem pro studenty, akademiky a vědce

ŠTĚPÁNEK, Libor, Janice DE HAAFF, Alena HRADILOVÁ a David SCHÜLLER. Academic English – Akademická angličtina: Průvodce anglickým jazykem pro studenty, akademiky a vědce. Praha: Grada, 2011. 224 s. ISBN 978-80-247-3577-1.

Základní údaje

• Originální název: Academic English – Akademická angličtina: Průvodce anglickým jazykem pro studenty, akademiky a vědce
• Autoři: ŠTĚPÁNEK, Libor (203 Česká republika, garant, domácí), Janice DE HAAFF (826 Velká Británie), Alena HRADILOVÁ (203 Česká republika, domácí) a David SCHÜLLER (203 Česká republika, domácí).
• Vydání: Praha, 224 s. 2011.
• Nakladatel: Grada

Další údaje

• Originální jazyk: angličtina
• Typ výsledku: Odborná kniha
• Obor: 60200 6.2 Languages and Literature
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: tištěná verze "print"
• Kód RIV: RIV/00216224:14640/11:00052974
• Organizační jednotka: Centrum jazykového vzdělávání
• ISBN: 978-80-247-3577-1
• Klíčová slova česky: akademická angličtina; ERR; čtení; poslech; ústní projev; písemný projev
• Klíčová slova anglicky: Academic English; CEFR; reading; listening; speaking; writing

Anotace

This book is designed to help any student or researcher who needs to improve or refine their academic language skills in English on the CEFR B2 level. This guide presents basic skills required for successful studies, work and communication in the international world of science and research. Adopting a bilingual approach, the book covers a range of fundamental aspects in six areas, namely vocabulary, grammar, reading, listening, speaking, and writing. Each section combines summarized information on theoretical background of each area in Czech with a series of practical activities in English. It also includes a short list of online links that may help to individualise language studies. The key at the end of the book gives possible answers to the tasks and provides additional comments on some of them. Written by an international team of authors with a long experience of teaching academic English in a university environment, this volume provides an ideal text for university English language course use.