2011
Osobnost učitele – některé psychodynamické souvislosti
PROKOPOVÁ, AliceZákladní údaje
Originální název
Osobnost učitele – některé psychodynamické souvislosti
Název česky
Osobnost učitele – některé psychodynamické souvislosti
Název anglicky
TEACHER PERSONALITY – SELECTED PSYCHODYNAMIC ASPECTS
Autoři
Vydání
Hradec Králové, Sapere Aude 2011 - Evropské a české vzdělávání, od s. 625-632, 8 s. 2011
Nakladatel
MAGNANIMITAS
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Stať ve sborníku
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Odkazy
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14410/11:00053658
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
ISBN
978-80-904877-2-7
Klíčová slova česky
pomáhající profese; sebereflexe; osobnostní zralost; autoritářství; sociální zkušenost
Klíčová slova anglicky
helping profession; self-reflexion; personality maturity; authoritarianism; social experience
Změněno: 1. 2. 2012 21:17, RNDr. Mgr. Alice Prokopová, Ph.D.
V originále
Příspěvek se zabývá výzkumem osobnostního rozměru pedagogické profese. Uvádíme některé souvislosti specifických psychických úskalí tohoto povolání. Teoretický rámec tvoří psychodynamické pojetí osobnosti. Klíčovým momentem se v tomto kontextu jeví prohloubení sebereflexe, významným momentem je veškerá sociální zkušenost studentů učitelství, kterou získají během své pregraduální přípravy. Příspěvek uzavírají autentické reflexe studentů po absolvování sebezkušenostních skupin; jsou to momenty, které studenti považovali za subjektivně významné. Tyto reflexe jsou ilustrací konkrétních změn ve smyslu emoční korektivní zkušenosti.
Anglicky
This is a contribution on research personality aspects of pedagogical profession. Some specific psychological risks of this profession are considered. Theoretical framework is based on psychodynamic conception of personality. The key aspects are a deep self-reflection and social experience of pedagogy students, gained during their pregradual preparation. Authentic students reflexions after self-experience group – the subjectively important moments - are included. These reflection illustrate specific changes within the corrective emotional experience.
Návaznosti
| MSM0021622421, záměr |
|