Teoretická východiska speciální pedagogiky

VÍTKOVÁ, Marie. Teoretická východiska speciální pedagogiky. In Opatřilová, D., Vítková, M. et al.Speciálně pedagogická podpora dětí a mládeže se speciálními vzdělávacími potřebami mimo školu. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2011, s. 9-17. ISBN 978-80-210-5693-0.

Základní údaje

• Originální název: Teoretická východiska speciální pedagogiky
• Název anglicky: Theoretical Bases of Special Education
• Autoři: VÍTKOVÁ, Marie (203 Česká republika, garant, domácí).
• Vydání: 1. vydání. Brno, Opatřilová, D., Vítková, M. et al.Speciálně pedagogická podpora dětí a mládeže se speciálními vzdělávacími potřebami mimo školu, od s. 9-17, 9 s. 2011.
• Nakladatel: Masarykova univerzita

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/11:00054953
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-210-5693-0
• Klíčová slova česky: speciální pedagogika klasifikace ICF speciálně pedagogické metod osoby se speciálními vzdělávacími potřebami integrace inkluze
• Klíčová slova anglicky: special education; classification; ICF; special teaching methods; people with special educational needs; integration; inclusion
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

V kapitole je definováno pojetí oboru speciální pedagogika, je uvedena klasifikace speciální pedagogiky a její vývoj směrem k integraci a inkluzi osob se speciálními vzdělávacími potřebami do společnosti. Závěrem je analyzována koncepce vzdělávání speciálních pedagogů a je uvedena charakteristika výzkumného záměru Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání, realizovaného na Pedagogické fakultě MU v letech 2007-2013.

Anotace anglicky

The chapter defines the concept of Special Pedagogy, describes the classification of Special Pedagogy and its development towards integration and inclusion of people with special teaching needs into the society. Finally, the concept of teaching special education for teachers is analyzed and is given a description of characteristics of research plan Special needs of pupils in context of the Framework Educational Programme for Basic education, realized by Pedagogical Faculty at Masaryk University from 2007-2013.

Návaznosti

• MSM0021622443, záměr: Název: Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání

Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání