2011
Stav inkluze žáků s lehkým mentálním postižením
BARTOŇOVÁ, MiroslavaZákladní údaje
Originální název
Stav inkluze žáků s lehkým mentálním postižením
Název anglicky
Current State of Inclusion of Pupils with Mild Intellectual Disabilities
Autoři
Vydání
1. vyd. Brno, BARTOŇOVÁ, M., VÍTKOVÁ, M. et al. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami V. Education of Pupils with Special Educational Needs V. od s. 63-78, 15 s. 2011
Nakladatel
Masarykova univerzita
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Forma vydání
tištěná verze "print"
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14410/11:00055338
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
ISBN
978-80-210-5709-8
Klíčová slova česky
podpůrná opatření vzdělávání inkluze pedagog žák s lehkým mentálním postižením kvalitativní výzkum hloubkový rozhovor učební strategie školní prostředí
Klíčová slova anglicky
support measures education inclusion teacher pupil with mild intellectual disabilities qualitative research depth interview learning strategies school environment
Příznaky
Recenzováno
Změněno: 2. 3. 2014 21:43, prof. PaedDr. Miroslava Bartoňová, Ph.D.
V originále
Kapitola prezentuje kvalitativní výzkumné šetření zaměřené na inkluzi žáků s lehkým mentálním postižením. Cílem výzkumného šetření bylo popsat faktory a podpůrná opatření, ovlivňující proces integrace/inkluze žáků s lehkým mentálním postižením v základních školách v Brně městě a Vyškově.
Anglicky
This article presents a qualitative research aimed at the inclusion of pupils with mild mental disabilities. The aim of the research was to describe factors and support measures affecting the process of integration / inclusion of pupils with mild intellectual disabilities in primary schools in the city of Brno and Vyskov.
Návaznosti
| MSM0021622443, záměr |
|