J 2010

Životní smysluplnost: Osobnostní souvislosti a antecedenty

BLATNÝ, Marek; Katarína MILLOVÁ; Martin JELÍNEK a Terezie OSECKÁ

Základní údaje

Originální název

Životní smysluplnost: Osobnostní souvislosti a antecedenty

Název česky

Životní smysluplnost: Osobnostní souvislosti a antecedenty

Název anglicky

Meaningfulness in life: personality correlates and antecedents

Autoři

BLATNÝ, Marek; Katarína MILLOVÁ; Martin JELÍNEK a Terezie OSECKÁ

Vydání

Československá psychologie, Praha, Academia, 2010, 0009-062X

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Článek v odborném periodiku

Obor

50100 5.1 Psychology and cognitive sciences

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Impakt faktor

Impact factor: 0.230

Označené pro přenos do RIV

Ne

UT WoS

Klíčová slova anglicky

meaning in life; meaningfulness in life; existential frustration; personality; traits; temperament; prediction; adulthood; adolescence; childhood

Příznaky

Mezinárodní význam, Recenzováno
Změněno: 25. 11. 2016 11:54, PhDr. Katarína Millová, Ph.D.

Anotace

ORIG EN

V originále

Studie předkládá analýzu některých současných teorií celoživotního vývoje. Soustředí se zejména na analýzu čtyř oblastí. Srovnává typ teoretického přístupu (např. psychologický vs. sociologický vs. systémový), úrovně zpracování vývoje (např. mikroskopická vs. makroskopická), klíčové charakteristiky vývoje a principy vývoje, ze kterých teorie vychází. Navzdory mnohým odlišnostem se objevují některé společné charakteristiky, například vliv tranzic, normativní a nenormativní události. Kromě toho můžeme vysledovat i vzájemné ovlivňování teorií. Například vliv teorie životní dráhy na bioekologickou teorii nebo vliv lifespanové teorie vývoje na lifespanovou teorii kontroly.

Anglicky

The study brings the analysis of some contemporary lifespan development theories. The focus is especially on the analysis of four areas. The study compares type of the theoretical approach (e.g. psychological vs. sociological vs. system), level of the development elaboration (e.g. microlevel vs. macrolevel), key characteristics of the development and developmental principles. In spite of many differences, there are some common characteristics (e.g. influence of the transitions, normative and nonnormative events). Besides that we can trace up also reciprocal influence of the theories. For example, the bioecological theory is influenced by the life-course theory and the lifespan theory of control is widely influenced by the life-span developmental theory.