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RIEDNER, Ursula Renate and Michael DOBSTADT. Kreativ-poetische Mitgestaltung von Sprache und Gesellschaft als Zielhorizont eines literarisch-fundierten DaF/DaZ-Unterrichts. (Creative-poetic co-design of language and society as the target horizon of literary-based DaF/DaZ language teaching.). In Dengscherz, Sabine; Schweiger, Hannes; Reitbrecht, Sandra; Sorger, Brigitte. DOBSTADT, Michael. Kulturreflexiv, ästhetisch, diskursiv. Sprachenlernen und die Vielfalt von Teilhabe. Berlin: Erich Schmidt Verlag, 2023, p. 65-78. IDT 2022: *mit.sprache.teil.haben, Vol. 2. ISBN 978-3-503-21103-6. Available from: https://dx.doi.org/10.37307/b.978-3-503-21104-3.

RIEDNER, Ursula Renate. Ausgewählte Arbeiten zur Forschung am Schnittpunkt Sprache – Literatur – ästhetische Medialität. DAAD, 2022. Available from: https://dx.doi.org/10.31816/Dhoch3.2022.109.

DOBSTADT, Michael, Katharina HERZIG, Ursula Renate RIEDNER and Valeria VASQUEZ. DaF_Z digital: Open-Source-Didaktik. Impulse für eine postdigitale Transformation von Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (DaF_Z digital: open source didactics. Impulses for a post-digital transformation of German as a foreign and second language). Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht. TU Darmstadt, 2022, vol. 27, No 1, p. 397-413. ISSN 1205-6545.

RIEDNER, Ursula Renate. Masterarbeiten an der Schnittstelle Sprache – Literatur – ästhetische Medialität. DAAD, 2022. Available from: https://dx.doi.org/10.31816/Dhoch3.2022.104.

RIEDNER, Ursula Renate and Michael DOBSTADT. Tatort HI 1.216 oder: Blick zurück nach vorn (Crime scene HI 1.216 or: A view back to the front). In Wolbergs, Julia / Magosch, Christine / Zabel, Rebecca / Nast, Caroline. Perspektiven auf Kultur im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Festschrift für Claus Altmayer zum 65. Geburtstag. Tübingen: Stauffenburg, 2022, p. 245-261. ISBN 978-3-95809-082-8.

RIEDNER, Ursula Renate. Beate Baumann: Sprach- und kulturreflexives Lernen in Deutsch als Fremdsprache. Frank & Timme, Berlin 2018, 272 p., € 34.80 (Buchrezension). Deutsch als Fremdsprache. Zeitschrift zur Theorie und Praxis des Faches Deutsch als Fremdsprache. Berlin u.a.: Erich Schmidt Verlag, 2021, vol. 2018, No 4, p. 247-250. ISSN 0011-9741. Available from: https://dx.doi.org/10.37307/j.2198-2430.2021.04.09.

DOBSTADT, Michael and Ursula Renate RIEDNER. Literatur und andere ästhetische Medien in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (Literature and other aesthetic media in German as a foreign and second language). In Altmayer, Claus / Biebighäuser, Katrin / Haberzettl, Stefanie / Heine, Antje. Handbuch Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Stuttgart u.a.: Metzler, 2021, p. 394-411. ISBN 978-3-476-04857-8. Available from: https://dx.doi.org/10.1007/978-3-476-04858-5_24.

RIEDNER, Ursula Renate and Simone SCHIEDERMAIR. homo narrans – Dimensionen des Erzählens im Fremdsprachenunterricht. Zur Einführung in Thema und Band (homo narrans - Dimensions of narration in foreign language teaching. An introduction to the topic and volume). In Literarisches und alltägliches Erzählen unter (fremd-)sprachendidaktischerPerspektive. München: iudicium, 2020, p. 7-22. LiKuM – Literatur Kultur Medien in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Bd. 1. ISBN 978-3-86205-631-6.

RIEDNER, Ursula Renate and Simone SCHIEDERMAIR. Literarisches und alltägliches Erzählen unter (fremd-)sprachendidaktischer Pespektive. München: iudicium Verlag, 2020.

RIEDNER, Ursula Renate. Postkoloniale Perspektiven auf den DaF-Unterricht. Überlegungen zu Deutsch als Fremdsprache im südafrikanischen Hochschulkontext (Postcolonial Perspectives on GFL Lessons. Reflections on German as a foreign language in the South African university context). Acta Germanica - German Studies in Africa. Peter Lang, 2020, vol. 48, n/a, p. 41-52. ISSN 0065-1273. Available from: https://dx.doi.org/10.3726/b17901.

RIEDNER, Ursula Renate. Wirklichkeitserzählungen in Lehrwerken für Deutsch als Fremdsprache (Reality narration in textbooks for German as a foreign language). In Riedner, Renate / Schiedermair, Simone. Literarisches und alltägliches Erzählen unter (fremd-)sprachendidaktischer Perspektive. München: iudicium, 2020, p. 169-185. ISBN 978-3-86205-631-6.

RIEDNER, Ursula Renate. Aspekte einer Didaktik der Literarizität: Lyrisches Schreiben im DaF-Unterricht (Aspects of didactics of literacy: lyrical writing in GFL lessons). In Dobstadt, Michael / Foschi, Marina. Poetizität interdisziplinär. Poetizität/Literarizität als Gegenstand interdisziplinärer Diskussion: Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft, Fremd- und Zweitsprachendidaktik. Loveno di Menaggio: Villa Vigoni, 2019, p. 95-124. ISBN 978-88-908179-6-0.

SOETHE, Paulo Astor, Michael DOBSTADT and Ursula Renate RIEDNER. Deutsch als Fremdsprache und das Zusammenspiel von Kulturstudien, Literaturstudien und Sprachvermittlung. Themenschwerpunkt des Jahrbuchs Deutsch als Fremdsprache 42. In Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache. München: iudicium, 2019, p. 33-238. ISSN 0342-6300.

RIEDNER, Ursula Renate. Kollektives Gedächtnis und Erinnerungsorte in Deutsch als Fremdsprache. Theorie und Praxis für die Arbeit mit fortgeschrittenen Deutschlernenden im südafrikanischen Hochschulkontext (Collective memory and places of memory in German as a foreign language. Theory and practice for working with advanced learners of German in a South African university context). Acta Germanica - German Studies in Africa. Peter Lang, 2019, vol. 47, n/a, p. 23-41. ISSN 0065-1273. Available from: https://dx.doi.org/10.3726/b16497.

RIEDNER, Ursula Renate and Michael DOBSTADT. „Winks upon winks upon winks“ - Plädoyer für eine literaturwissenschaftliche Perspektive auf Sprache und Kultur im Kontext von Deutsch als Fremd- und Zweitsprache ("Winks upon winks upon winks" - Plea for a literary perspective on language and culture in the context of German as a foreign and second language). Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache. München: iudicium, 2019, vol. 42, n/a, p. 39-61. ISSN 0342-6300.

RIEDNER, Ursula Renate. Aspekte von Deutsch als Fremd- und Zweitsprache im „arabisch-deutschen Kontext“ (Aspects of German as a foreign and second language in the “Arabic-German context”). In Deutsche Akademie für Sprache und Dichtung. Jahrbuch 2016/2017. Darmstadt: Wallstein Verlag, 2018, p. 55-60. ISBN 978-3-8353-3359-8.

RIEDNER, Ursula Renate. Authentizität in der Fremdsprachendidaktik. Kritische Anmerkungen zu einem problematischen Konzept (Authenticity in foreign language didactics. Critical remarks on a problematic concept). Fremdsprache Deutsch. Zeitschrift zur Theorie und Praxis des Faches Deutsch als Fremdsprache. Berlin: Erich Schmidt Verlag, 2018, vol. 2018, No 1, p. 34-43. ISSN 2198-2430. Available from: https://dx.doi.org/10.37307/j.2198-2430.2018.01.05.

DOBSTADT, Michael and Ursula Renate RIEDNER. Geteilte Geschichte: Erinnerungsorte (Shared History. Sites of Memory). In Magazin Sprache des Goethe-Instituts Juli 2018. Goethe-Institut, 2018.