Masarykova univerzita Pedagogická fakulta PROJEKT ZÁVĚREČNÉ PRÁCE - DIPLOMOVÉ – Autor projektu, UČO Gabriela Janotková, 252954 Studijní program, obor PdF CJ2 Učitelství českého jazyka a literatury pro základní školy PdF DE2 Učitelství dějepisu pro základní školy Datum předložení projektu 13.5.2011 Téma práce česky Recepce písňové tvorby žáky ZŠ formou didaktického experimentu Klíčová slova česky literárněvýchovná interpretace, literární komunikace, čtenářská kompetence, normalizace, písničkář, protestsong, jinotaje, Kryl, Nohavica, Vodňanský, Merta, Dědeček. Téma práce anglicky Reception of songs by elementary school students through didactic experiment Klíčová slova anglicky literary-ducational interpretation, literary communication, readership kompetence, normalization, folksingers, protestsong, allegories, Kryl, Nohavica, Vodňanský, Merta, Dědeček. Vedoucí práce Mgr. Jitka Zítková, Ph.D Katedra Katedra české literatury OSNOVA PROJEKTU 1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) literárněvýchovná interpretace, literární komunikace, čtenářská kompetence, normalizace, protestsong, jinotaje, K.Kryl, J.Nohavica, J.Vodňanský, Merta, Dědeček 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Diplomová práce bude zaměřena na interpretaci písňových textů z období normalizace žáků devátých tříd základních škol. K získání dat výzkumu bude použit dotazník předložený dětem základních škol. Práce bude navazovat na bakalářskou práci „Téma vzdoru v básnické tvorbě českých písničkářů 70. a 80. let.“, která byla obhájena 7. června roku 2010. Tato práce je analytickým základem pro výzkum a zamýšlí se nad textovým obsahem folkových protestních písní a jejich kontextem. 3. Cíl práce Cílem práce bude ověření interpretačních dovedností žáků 9. ročníků základních škol. Práce posoudí, zda žáci rozumí skrytým protestům zaměřeným proti totalitnímu režimu. Zda odhalí motivické zaměření autora a zda jsou schopni důvodného estetického soudu. Dále bude zkoumat rozdíl mezi žáky, kteří znají historické souvislosti a těmi, kteří tyto informace nemají. V závěru se práce zamyslí nad možností zefektivnění školní interpretace. 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) metoda analytická, metoda literárněvýchovné interpretace, metoda komparace, metoda výzkumná s použitím dotazníku. Práce bude rovněž obsahovat stručný exkurs do života a díla vybraných písničkářů. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) Projekt diplomové práce bude odevzdán v jarním semestru 2011. Výzkum bude probíhat ve dvou fázích – v jarním semestru 2011(u žáků, kteří již byli s problematikou ve vyučování seznámeni) a v podzimním semestru 2011(u žáků, kteří ještě téma normalizace v hodinách české literatury, popř. dějepisu neprobírali). Odevzdání a obhajoba práce se předpokládá v jarním semestru 2012. 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Vytvořený materiál prohloubí dosavadní znalosti o literárněvýchovné interpretaci lyrického textu a bude tedy sloužit k dalším studijním účelům. 7. Seznam literatury a odkazů (citované a výchozí informační zdroje) Viz. Předběžné zadání