1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (téma práce): Téma práce se zaměřuje na distanční vysokoškolské vzdělávání, které se nabízí ve Francii a v České republice. Bude se zkoumat, jak studující využívají toto distanční vzdělávání a jakým způsobem ho začleňují do svého studijního programu. Dále bude zkoumána dílčí oblast studovaného oboru, kterou studující chtějí obohatit pomocí distančního vzdělávání. Bakalářská práce se zaměří na srovnání distančního vysokoškolského vzdělávání ve Francii a v České republice. Budu analyzovat rozdíly mezi oběma zeměmi, jak je distanční vzdělávání realizováno, jaké jsou jeho výhody a nevýhody a jak je využíváno studenty. V oblasti výzkumu distančního vysokoškolského vzdělávání existuje bohatá literatura, která se zabývá využitím moderních technologií a metod pro studium na vysokých školách. Cíl práce: Cílem této práce je analyzovat a porovnat způsoby realizace distančního vysokoškolského vzdělávání ve Francii a v České republice. Bude se zabývat jeho výhodami a nevýhodami a způsoby, jakými jsou tyto formy využívány studenty. Budou zkoumány rozdíly v koncepci a přístupu k distančnímu vzdělávání v obou zemích. Je zřejmé, že se distanční vzdělávání od pandemie Covid-19 hodně změnilo, a proto ve své práci popíšu rozdíly v distančním vzdělávání před pandemií Covid-19 a po ní. K tomu bude využita analýza příslušné literatury a zdrojů a také dotazníkové šetření mezi studenty využívajícími distanční vzdělávání. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.): V rámci organizační podpory budu na projektu pracovat přes léto a následující dva semestry a věnovat mu v průměru několik hodin týdně. Můj rozvrh bude zahrnovat následující činnosti: 13. 3. 2023 první schůzka s vedoucí projektu Přibližně 1/04/2023 první verze projektu 25/04/2023 finální verze projektu Červen 2023 vytvoření prvních verzí dotazníků Červenec 2023 studium, analýza a příprava dotazníků Červenec, srpen 2023 období vyplňování dotazníků, rozhovory prostřednictvím sociálních médií Září-prosinec 2023 - analýza získaných údajů Leden-duben 2024 – psaní práce Duben 2024 – odevzdání bakalářské práce 7. Anotace projektu Anotace projektu: Tato práce se zaměřuje na srovnání distančního vysokoškolského vzdělávání ve Francii a v České republice. Cílem je analyzovat rozdíly v organizaci, poskytovaných službách, komunikaci a vztahu k studentům. V práci budou využity kvantitativní a kvalitativní metody výzkumu, jako jsou dotazníkové šetření, rozhovory a analýza dokumentů. I. Introduction II. Contexte général de l'enseignement supérieur à distance III. L'enseignement supérieur à distance en France IV. L'enseignement supérieur à distance en République tchèque V. Analyse comparative VI. Conclusion 8. Seznam literatury a odkazů : Angelino, L. M., Williams, E. R., & Natvig, D. (2007). Strategies to Engage Online Students and Reduce Attrition Rates. The Journal of Educators Online, 4(2), 1-14. EdTick. (2021, January 27). The Position of Online Education Before and After the COVID-19 Pandemic. Retrieved from https://www.edtick.com/en/news/the-position-of-online-education-before-and-after-the-covid-19-pandemic Garrison, D. R. (2017). E-learning in the 21st century: A framework for research and practice. Routledge. Kim, K. J., & Bonk, C. J. (2006). The future of online teaching and learning in higher education: The survey says... Educause Quarterly, 29(4), 22-30. Mozelius, P. (2018). E-Learning and Virtual Science Centers. Journal of Chemical Education, 95(9), 1540-1545.