Autor projektu, UČO: Adriana Martišová, 408229 Studijní program, obor: Speciální pedagogika Datum předložení projektu: 5.10.2015 Téma práce česky: Adaptácia osôb so sluchovým postihnutím na pracovné prostredie Klíčová slova česky: pracovné prostredie, sluchovo postihnutý jedinec, zamestnávateľ, komunikácia, posunková reč, odzeranie Téma práce anglicky: Adaptation of hearing impaired persons to the work environment Klíčová slova anglicky: work environment, hearing impaired, employer, communication, sign language, lip reading Vedoucí práce: PhDr. Mgr. Dana Zámečníková, Ph.D. Katedra: Katedra speciální pedagogiky 1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Bakalárska práca sa bude zaoberať zaradením sa sluchovo postihnutých osôb do pracovného prostredia. Zameraná bude predovšetkým na komunikáciu sluchovo postihnutých osôb s intaktnými spolupracovníkmi a nadriadenými. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Východiskom pre prácu je literatúra zaoberajúca sa profesným uplatnením sluchovo postihnutých jedincov a osobné stretnutie so sluchovo postihnutým človekom, ktorý je zamestnaný v stolárskej firme. Práca bude zameraná na problémy, ktoré túto osobu môžu zastihnúť pri začleňovaní sa do kolektívu. 3. Cíl práce Cieľom práce je analyzovať problematiku komunikácie osoby so sluchovým postihnutím v pracovnom prostredí a zvýšiť informovanosť verejnosti o problematike adaptácie sluchovo postihnutých na pracovné prostredie. 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) V teoretickej časti najskôr uvediem základné informácie o sluchovom postihnutí. Druhá kapitola bude o komunikácií všeobecne a potom sa zameriam na komunikáciu sluchovo postihnutých osôb. V praktickej časti urobím rozhovor s nepočujúcim, ktorý je zamestnaný v stolárskej firme a s jeho zamestnávateľom a kolegami. Pomocou ankety medzi inými sluchovo postihnutými budem zisťovať, ako sa daná problematika prejavuje v ich pracovnom prostredí. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) Na bakalárskej práci budem pracovať v priebehu dvoch semestrov, pričom začnem teoretickou časťou a potom budem pokračovať praktickou časťou práce. Každú časť budem konzultovať s vedúcim práce. 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Bakalárska práca môže slúžiť ako príklad sluchovo postihnutým osobám, ktorí si začínajú hľadať prácu, aby boli pripravení na problémy, ktoré sa môžu vyskytnúť. Taktiež priblíži zamestnávateľom, čo ich čaká, ak príjmu sluchovo postihnutého človeka do zamestnania. 7. Seznam literatury a odkazů (citované a výchozí informační zdroje): DISMAN, M. Jak se vyrábí sociologická znalost. 3. vyd. Praha: Karolinum, 2009. 372 s. ISBN 978-80-246-0139-7. GAVORA, P. Úvod do pedagogického výzkumu. 1. vyd. Brno: Paido, 2000. 208 s. ISBN 80-85931-79-6. HENDL, Jan. Kvalitativní výzkum: základní metody a aplikace. Vyd. 1. Praha: Portál, 2005, 407 s. ISBN 80-7367-040-2. HORÁKOVÁ, R. Sluchové postižení: úvod do surdopedie. Vyd. 1. Praha: Portál, 2012. ISBN 9788026200840. KREJČÍŘOVÁ, O. Manuál zaměřený na orientaci v poradenství a v problematice pracovního uplatnění osob se zdravotním postižením. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007. ISBN 978-80-244-1632-8. SILVERMAN, David. Ako robiť kvalitatívny výskum: praktická príručka. Bratislava: Ikar, 2005, 327 s. Pegas (Ikar), zv. 8. ISBN 80-551-0904-4.