Diplomová práce

Návrh adaptačního programu činností a her na téma Piráti pro zahajující týden žáků v 1. třídě

The proposal of the first week school activities and games program with a pirate theme for children in the first grade of primary school

Dominika Štarhová
Anotace

Diplomová práce Návrh adaptačního programu činností a her na téma Piráti pro zahajující týden žáků v 1. třídě ZŠ řeší odpověď na otázku, zda jsou vybrané tematické aktivity zaměřující se na adaptaci ve škole a v třídním kolektivu, osvojování a tvorbu pravidel, seberealizaci a sociální interakci vhodné pro realizaci v průběhu zahajovacího týdne v první třídě základní školy. Aktivity jsou koncipovány …více

Abstract

The aim of this thesis called The proposal of the first week school activities and games program with a pirate theme for children in the first grade of primary school is to find the answer to the question of whether the proposed activities, focused on school and class adaptation, learning the rules and creating them, self-fulfilment, and social interaction, are suitable during the first week of the …více

Klíčová slova
žák učitel první třída školní zralost školní připravenost rámcový vzdělávací program adaptace klíčové kompetence cíle motiv motivace didaktická hra činnost dílčí funkce metodický program pravidla seberealizace socializace rozhovor evaluace pupil teacher first grade school maturity school readiness framework educational program adaptation key competencies goals motive motivation didactic game activity sub-functions methodical program rules self-realization socialization interview evaluation
Zadání práce
Diplomová práce Návrh adaptačního programu činností a her na téma Piráti pro zahajující týden žáků v 1. třídě řeší odpověď na otázku, zda jsou vybrané tematické aktivity zaměřující se na osvojování a tvorbu pravidel, seberealizaci, sebepoznání a sociální interakci vhodné pro realizaci v průběhu zahajovacího týdne v první třídě základní školy. Aktivity jsou koncipovány do motivačního tematického programu, dětem mladšího školního věku pomáhají v komplexní adaptaci se na školní prostředí. Podkladem pro praktické uplatnění daného programu v první třídě jsou teoretické poznatky z oblasti pedagogiky a psychologie dítěte. Cílem diplomové práce je vytvořit metodický plán pro práci s dětmi v průběhu prvního týdne školní docházky, který bude podkladem nejen pro začínající učitele, ale také pro zkušené pedagogy, kteří hledají nové motivy pro využití v pedagogické praxi.
Administrativní informace
Práce zkontrolována:
26. 4. 2022 11:52, Mgr. Petra Vystrčilová, Ph.D., učo 319967
Plný text práce
6,2 MB / soubor PDF
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
22. 6. 2022
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

Mgr. Petra Vystrčilová, Ph.D., učo 319967
KPrimP PdF MU

Oponent

Mgr. Veronika Rodová, Ph.D., učo 34241
KPrimP PdF MU

Literatura

  • PIAGET, Jean a Bärbel INHELDER. Psychologie dítěte. Vyd. 3., v nakl. Portál 2. Praha: Portál, 2000, 144 s. ISBN 80-7178-407-9.
  • KREJČOVÁ, Věra a Jana KARGEROVÁ. Vzdělávací program Začít spolu :metodický průvodce pro I. stupeň základní školy. Vyd. 1. Praha: Portál, 2003, 228 s. ISBN 80-7178-695-0.
  • MAŇÁK, Josef a Vlastimil ŠVEC. Výukové metody. Brno: Paido, 2003, 219 s. 148. ISBN 80-7315-039-5.
  • KREISLOVÁ, Zdenka. Krok za krokem 1. třídou : školní zralost, spolupráce s rodiči, učíme se číst a psát, nápady pro celý rok. Vydání 1. Praha: Grada, 2008, 168 stran. ISBN 9788024720388.
  • OPRAVILOVÁ, Eva. Předškolní pedagogika. Vyd. 1. Liberec: Technická univerzita v Liberci, 2004, 35 s. ISBN 8070837861.
  • PRŮCHA, Jan; Eliška WALTEROVÁ a Jiří MAREŠ. Pedagogický slovník. 6., rozš. a aktualiz. vyd. Praha: Portál, 2009, 395 s. ISBN 9788073676476.
  • FRANCLOVÁ, Marta. Zahájení školní docházky. Vydání 1. Praha: Grada, 2013, 169 stran. ISBN 9788024744636.
  • NEHYBA, Jan; Bohumíra LAZAROVÁ; David A. KOLB; Fred A. J. KORTHAGEN; David BOUD; Peter JARVIS; Jennifer A. MOON; Jan KOLÁŘ; Saša DOBROVOLNÁ; Jakub ŠVEC a Josef VALENTA. Reflexe v procesu učení. Desetkrát stejně a přece jinak... 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 120 s. ISBN 978-80-210-6489-8.
  • RÁČEK, Petr. Nové hry do klubovny. Vyd. 1. Praha: Portál, 2013, 141 s. ISBN 9788026201465.
  • PLUMMER, Deborah. Skupinové hry pro rozvíjení sebeúcty dětí ve věku 5-11 let. Translated by Miroslava Kopicová. Vydání první. Praha: Portál, 2013, 135 stran. ISBN 9788026204671.
  • KRATOCHVÍLOVÁ, Jana. Projektová výuka jako možnost rozvoje profesních kompetencí studentů oboru Učitelství 1. stupně ZŠ. In Josef Malach, Iva Červenková (eds.). Hodnocení klíčových kompetencí ve školní edukaci. 1. vyd. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě, 2014, s. 102-116. ISBN 978-80-7464-655-3.
  • VÁGNEROVÁ, Marie. Vývojová psychologie : dětství, dospělost, stáří. Vyd. 1. Praha: Portál, 2000, 522 s. ISBN 8071783080.
  • ČÁP, Jan a Jiří MAREŠ. Psychologie pro učitele. Vyd. 1. Praha: Portál, 2001, 655 s. ISBN 80-7178.
  • ČÁP, Jan a Jiří MAREŠ. Psychologie pro učitele. Vyd. 1. Praha: Portál, 2001, 655 s. ISBN 80-7178.
  • ŠMELOVÁ, Eva; Alena PETROVÁ a Eva SOURALOVÁ. Připravenost dětí k zahájení povinné školní docházky v kontextu současného kurikula. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2012, 312 stran. ISBN 9788024433455.
  • ROGERS, Vanessa. Hry a aktivity pro zkoumání emocí : pro děti školního věku. Translated by Kateřina Pietrasová. Vydání první. Praha: Portál, 2015, 143 stran. ISBN 9788026209201.
  • OTEVŘELOVÁ, Hana. Školní zralost a připravenost. Vydání první. Praha: Portál, 2016, 142 stran. ISBN 9788026210924.
  • PLUMMER, Deborah. Hry pro rozvoj všímavosti u dětí : mindfulness pro děti 5-12 let. Translated by Pavla Le Roch. Vydání první. Praha: Portál, 2018, 165 stran. ISBN 9788026213086.
  • JEDLIČKA, R Koťa J a Slavík J AMP. Psychologie ve výchově a vzdělávání. Praha: Grada, 2018.
  • MIŠOVIČ, Ján. Kvalitativní výzkum se zaměřením na polostrukturovaný rozhovor. Vydání první. Praha: Sociologické nakladatelství (SLON), 2019, 292 stran. ISBN 9788074192852.
  • PRŮCHA, Jan. Psychologie učení : teoretické a výzkumné poznatky pro edukační praxi. Vydání 1. Praha: Grada, 2020, 268 stran. ISBN 9788027128532.
  • FICOVÁ, Lenka Theodora. Hry na rozvoj dílčích funkcí u dětí : optické a akustické vnímání, jemná motorika a prostorová orientace. Vydání 1. Praha: Grada, 2020, 172 stran. ISBN 9788027110452.
  • HAJEROVÁ MŰLLEROVÁ, Lenka a Jan SLAVÍK. Modelování kurikula. První vydání. Plzeň: Západočeská univerzita v Plzni, Fakulta pedagogická, 2020, 193 stran. ISBN 9788026109037.
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Učitelství pro základní školy (pětileté)
Obor

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.