Téma práce česky Srovnávací průzkum vzdělávání dospělých v podmínkách SOŠ v ČR a vybrané asijské zemi. Téma práce anglicky A comparative research of adult's education in the conditions of a secondary technical colleges in the Czech republic and for a chosen Asian countries. OSNOVA PROJEKTU 1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) 3. Cíl práce 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) 7. Seznam literatury a odkazů (citované a výchozí informační zdroje) Stále více se zdůrazňuje význam učení člověka, učení se stává součástí rozvoje jedince, součástí jeho pracovního a společenského zapojení. Vzdělávání dospělých začíná být v současné době ovlivňováno koncepcí celoživotního učení, která představuje zásadní změnu v pojetí celého vzdělávacího systému. Jde o vzdělávání určené k dodatečnému získání kvalifikace, ke zvyšování kvalifikační úrovně v oboru, k úplné změně kvalifikace (rekvalifikace); vede také k získání stupně vzdělání potřebného pro přístup k dalšímu vzdělávání na vyšší úrovni. Práce se bude zabývat studenty dálkového nástavbového studia SOŠ v regionu Zlín ve srovnáním s obdobným regionem v Číně (problémy menšinového školství, porovnání školských systémů – výhody x nevýhody, přístupy studentů). Jedná se o studenty různých věkových kategorií, společenských a sociálních vrstev, muže i ženy. Každý z nich má ke studiu své důvody, mají různé podmínky ke studiu, odlišnou dobu od posledního studia. Co je motivuje k dalšímu vzdělávání, jaký mají přístup ke vzdělávání; jaká je dostupnost k informacím o dalším vzdělávání, mají všichni stejné podmínky? Celoživotní učení by mělo přispívat ke zvyšování zaměstnanosti a k trvalému uplatňování se na trhu práce, a to nejen v ČR, ale také v zahraničí. Seznam literatury: Beneš, J. Andragogika. Praha: Eurolex Bohemia s. r. o., 2003. ISBN 80-86432-23-8. Adair, J. Efektivní motivace. Praha: Alfa Publishing, 2004. ISBN 80-86851-00-1. Mužík, J. Androdidaktika. Praha: ASPI Publishing, 2004. ISBN 80-7357-045-9. Hart, P. Kompendium pedagogické psychologie dospělých. Praha: Karolinium, 1999. ISBN 80-7184-841-7. Grecmanová, H.; Urbanovská, E. Aktivační metody ve výuce, prostředek ŠVP. Olomouc: Hanex, 2007. ISBN 978-8085783-73-5. Veteška, J.; Tureckiová, M. Kompetence ve vzdělávání. Praha: Grada Publishing, 2008. ISBN 978-80-247-1770-8. Belcourt, M.; Wright, P. Vzdělávání pracovníků a řízení pracovního výkonu. Praha: Grada Publishing, 1998. ISBN 80-7169-459-2. Bertrand, Y. Soudobé teorie vzdělávání. Praha: Portál, 1998. ISBN 80-7178-216-5. Barták, J. Vzdělávání ve firmě. Praha: Alfa Publishing, 2007. ISBN 978-80-86851-68-6. Barták, J. Skryté bohatství firmy. Praha: Alfa Publishing, 2006. ISBN 80-86851-17-6. Čáp, J.; Mareš, J. Psychologie pro učitele. Praha: Portál, 2007. ISBN 80-7367-273-7. Dufour, J. F. Čína ve 21. století. Praha: Levné knihy Kma s. r. o., 2006. ISBN 80-7309-331-6. Kamenarovič, I.P. Klasická Čína. Praha: Nakladatelství Lidové noviny, 2001. ISBN 80-7106-397-5. Obuchová, L. Číňané 21. století. Praha: Academia, 1999. ISBN 80-200-0641-9. Kristof, N.D.; Wu Dunn, S. Čína se probouzí. Praha: Dita, 1996. ISBN 80-85926-11-3.