Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Bakalářská práce bude rozdělena na teoretickou a praktickou, a bude rozdělena do čtyř kapitol. První část bude zaměřená na sluchové postižení, klasifikaci sluchových vad a atd., druhá se zabývá komunikaci a přístupy ke vzdělávání se sluchovým postižením, apod. Poslední teoretická kapitola se bude zabývat teorií a základní technologie interaktivních tabulí v rámci teoretické výuky. Čtvrtá kapitola v praktické části si ukážeme využití práce s interaktivní tabulí na školách pro sluchově postižené v České republice. Dále si ukážeme konkrétní práci s interaktivní tabulí ve výuce na základní škole pro sluchově postižené v České republice. Praktická část bude probíhat formou kvantitativního výzkumu pomocí řízených dotazníků s pedagogy a žáky na školách pro sluchově postižené, které budou předloženy pedagogům škol pro sluchově postižené.Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, vizualizace, formulace výzkumných problémů apod.) Při zpracovávání bakalářské práce se bude vycházet z klasifikace sluchového postižení a základní kategorizace (na nedoslýchavé, ohluchlé, uživatelé kochleárních implantátů, neslyšící), komunikačních osob se sluchovým postižením a toho v čem se shodují a v čem se naopak různí, systému vzdělávání dětí a žáků se sluchovým postižením, zaměřím se na vzdělávání ve speciálních školách pro sluchově postižené (metody vzdělávání dětí a žáků se sluchovým postižením, atd. Metod práce a využívání technologií v dnešní překotné době, reflexe používaných technologií ve škole a současném světě (interaktivní tabule – základní uživatelské znalosti, metodologie).Cílem práce bude zjistit a popsat možnosti práce s interaktivní tabulí, její využití v pedagogické praxi, především na základních školách pro sluchově postižené. Hlavním cílem bakalářské práce je analýza využití interaktivní tabule ve školách pro sluchově postižené v České republice. Vedlejší cíle práce sledovat, jak samotní žáci vnímají tuto technologii, jaké mají zkušenosti a dovednosti, zda si díky interaktivní tabuli rychleji pamatují učivo a zda jim používán tabule vyhovuje. Za tímto účelem se sestaví jednoduchý jasně formulovaný dotazník. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) Výzkumné šetření bude mít kvantitativní charakter. Bude realizováno dotazníkové šetření. Respondenty budou pedagogové a žáci se sluchovým postižením. Zpracovány budou tedy dva dotazníky, pro každou skupinu respondentů jeden. Výsledky budou zpracovány pomocí univariační analýzy. Výsledky výzkumného šetření by měly přinést informace o tom, kde je interaktivní tabule využívána, jak často, jaké výhody v její využití pedagogové shledávají, zda je pro žáky se sluchovým postižením výuka pomocí interaktivní tabule přínosná a proč. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) O výzkumném šetření materiálu, který bude výsledkem k bakalářské práce, budou moci využít pedagogové na výuku pomocí interaktivní tabule na základních školách pro sluchově postižené, bez ohledu na to, zda oni sami jsou zástupci komunity neslyšících nebo většinové společnosti.