Teoretická část: 1.Mentální postižení 1.1 Klasifikace mentálního postižení 1.2 Etiologie mentálního postižení 1.3 Mentální postižení v kombinaci s jiným postižením 1.4 Psychologické zvláštnosti jedinců s mentálním postižením 1.5 Vzdělávání jedinců s mentálním postižením 2.Vzdělávání žáků s mentálním postižením na základní škole speciální 2.1 Legislativní pojetí vzdělávání žáků s mentálním postižením 2.2 Základní škola speciální 2.3 Rámcový vzdělávací program pro obor vzdělávání základní škola speciální 2.4 Poradenské služby a školská poradenská zařízení 3.Muzikoterapie 3.1. Obecná charakteristika 3.2 Metody a prostředky muzikoterapie 3.3 Muzikoterapie ve speciálně pedagogické praxi 3.4 Speciální pedagog - muzikoterapeut Praktická část 4Využití prvků muzikoterapie ve výchovně-vzdělávacím procesu u žáků s mentálním postižením na základní škole speciální 1.1 Cíl práce, metodologie 1.2 Charakteristika sledovaného zařízení a sledovaného souboru 1.3 Interpretace výzkumného šetření 1.4 Výsledky výzkumného šetření 1.5 Závěr Cíl práce Hlavním cílem diplomové práce je zjistit, zda využívání prvků muzikoterapie na základní škole speciální Ibsenova, Brno, má pozitivní vliv edukační proces u žáků s mentálním postižením. Dílčím cílem je zjistit, zda pravidelné navštěvování jednotlivých setkání edukativní muzikoterapie rozvíjí u žáků s mentálním postižením sluchovou percepci a dochází tím zdokonalení řečových schopností Výzkumné otázky Rozvíjí pravidelné navštěvování edukativní muzikoterapie u žáků s mentálním postižením sluchovou percepci? Lze pravidelným navštěvování lekcí edukativní muzikoterapie u žáků s mentálním postižením dosáhnout pokroku v komunikačních dovednostech? Odráží se pravidelné navštěvování žáka v setkáních edukativní muzikoterapie i v jiných vyučujících předmětech? Pracovní postup Analýza žákovské dokumentace Zúčastněné pozorování Kazuistické studie Rozhovor Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce 1.Odevzdání a schválení projektu závěreční práce 2.Studium literatury průběžně 3 měsíce) 3.Teoretické uchopení problematiky, volby výzkumného problému, definice výzkumného tématu (přibližně 1 měsíc) 4.Formulace výzkumných otázek, dílčích výzkumných otázek a hypotéz (přibližně 1-2 měsíce) 5.Rozhodnutí o technice sběru dat a vzorku(1-2 měsíce) 6.Kompilace teoretické části (přibližně 4 měsíce) 7.Analýza dat – formulace odpovědí na výzkumné otázky, potvrzení či vyvrácení hypotéz, zodpovězení výzkumného problému (2 měsíce) 8.Propojení výzkumných zjištění s teoretickou částí (1 měsíc) 9.Jazyková korektura (3 týdny) 10.Grafické úpravy a tisky (14 dni)