OSNOVA PROJEKTU 1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů: Poruchy autistického spektra jsou v současné době velmi často skloňovány i ve veřejné společnosti. Jedná se o vývojovou poruchu, která má vliv na představivost, sociální a komunikační schopnosti jedince. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání: Potíže v komunikaci patří do problémových oblastí, které jsou důležitým diagnostickým měřítkem poruch autistického spektra. Řeč u dětí s poruchami autistického spektra se vyvíjí odlišně než u dětí intaktních. Nejde jednoznačně určit komunikační potíže. Projevy i míra tohoto znevýhodnění jsou odlišné. Proto je důležité ke každému jedinci přistupovat individuálně (Thorová, 2016). Dále se touto problematikou zabývá například Richnam, Jelínková, Žampachová, Čadilová a další. Východiskem pro cíl této bakalářské práce je chlapec, kterému jsou 4 roky a má diagnostikovanou poruchu autistického spektra. Potíže v komunikaci jsou u něj zjevné na první pohled. 3. Cíl práce: Cílem práce je zjistit a popsat, jaké jsou možné intervenční postupy narušené komunikační schopnosti u chlapce s poruchou autistického spektra. 4. Pracovní postup: V praktické části bude použit kvalitativní výzkum. Mezi metody zkoumání budou zařazeny polostrukturované dotazníky s rodiči dítěte a klinickým logopedem, zúčastněné pozorování a analýza poskytnutých dokumentů. Souhrn informací bude sepsán do případové studie. Metodologie bude vycházet z odborné literatury (např. Hendl 2016). 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce: Časový harmonogram: Jaro 2019 – vypracování projektu k bakalářské práci léto a podzim 2019 – zpracování prvních dvou kapitol bakalářské práce, sběr dat a podkladů, příprava na praktickou část, konzultace s vedoucím bakalářské práce jaro 2020 – zpracování praktické části, dokončení bakalářské práce, kontrola celé práce, odevzdání 6.Předpokládané využití výsledků: Výsledky výzkumu této bakalářské práce budou zpřístupněny v Informačním systému Masarykovy univerzity.