Bakalářská práce

Vývoj komunikačních dovedností u žáka s poruchou autistického spektra

Development of communication skills of a pupil with Autistic Spectrum Disorder

Dagmar Maňáková
Anotace

Bakalářská práce si klade za cíl charakterizovat specifika vývoje komunikace u žáka s poruchou autistického spektra za pomoci kvalitativního výzkumu. Práce je rozdělena do tří kapitol. První dvě kapitoly mají tři podkapitoly a kapitola třetí je tvořena čtyřmi podkapitolami. První kapitola zahrnuje teoretické poznatky o poruchách autistického spektra. Je zde vymezen pojem poruchy autistického spektra …více

Abstract

The bachelor thesis aims at describing the specifics of the communication development of a pupil with Autistic Spectrum Disorder using qualitative research. The thesis is divided into three chapters. The first two chapters have three subchapters, and the third chapter consists of four subchapters. The first chapter includes theoretical knowledge of Autistic Spectrum Disorders. Here the thesis defines …více

Klíčová slova
poruchy autistického spektra komunikace dětský autismus atypický autismus výměnný obrázkový komunikační systém Autistic Spectrum Disorders communication child autism atypical autism Picture Exchange Communication System
Zadání práce
Bakalářská práce bude rozdělena do tří kapitol: 1. Porucha autistického spektra - vymezení pojmu, etiologie, triáda postižení, klasifikace, legislativa (Thorová, 2006;Bazalová,2011;Vágnerová,2014 a další) 2. Komunikace - vymezení pojmu, význam komunikace, druhy, AAK,VOKS, odlišnosti v komunikaci i dětí s PAS (Richman,2008;Bondy,Frost,2007 a další) 3. Specifika ve vývoji komunikačních dovedností u chlapce s poruchou autistického spektra - popis vývojových období se zaměřením na odlišnosti a charakteristika jeho komunikačních a sociálních schopností. S pojmem autismus se v posledních letech, snad právě pro neustále se zdokonalující diagnostické metody, setkáváme mnohem častěji než v dřívějších letech. Touto problematikou se zabývá celá řada autorů (Thorová, Vágnerová, Čadilová, Žampachová, Jelínková a další), jejichž publikace jsou stěžejním zdrojem pro tuto práci. Východiskem bude životní příběh chlapce s prvotní diagnózou dětský autismus, která byla v průběhu předškolního vzdělávání změněna na autismus atypický.Výzkumný problém je zaměřen na odlišnosti a bariéry v dorozumívání se v různých prostředích na závislosti v čase. Hlavní cíl: Popsat specifika vývoje komunikace u sledovaného žáka s poruchou autistického spektra Dílčí cíle: 1. Charakterizovat specifika vývoje komunikace v raném, předškolním a školním věku u žáka s PAS 2. Zjistit vliv VOKSu na rozvoj komunikace u žáka s PAS Pracovní postup: V praktické části půjde o kvalitativní šetření s metodou výzkumu případová studie, jejíž struktura bude čerpána především z literatury Hendl, 2016 a Švaříček, Šeďová,2014. Techniky výzkumu: aktivní pozorování, polostrukturované rozhovory, analýza dokumentů Časový harmonogram: únor - červen 2017: vypracování projektu BP červenec - říjen 2017: zpracování teoretické části, průběžné konzultace s vedoucím BP, sběr a příprava dokumentů pro praktickou část listopad 2017 - leden 2018: zpracování praktické části, průběžné konzultace, kontrola celé BP vedoucím, odevzdání BP Předpokládané využití výsledků: Výsledky výzkumného šetření primárně slouží k obhajobě bakalářské práce, která bude zpřístupněna v informačním systému MU. Poznatky z ní mohou též využít rodiče či pedagogičtí pracovníci, jenž se dané téma dotýká.
Administrativní informace
Práce zkontrolována:
4. 4. 2018 09:31, doc. PhDr. Mgr. Dagmar Opatřilová, Ph.D., učo 25302
Plný text práce
1,1 MB / soubor PDF
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
13. 6. 2018
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

doc. PhDr. Mgr. Dagmar Opatřilová, Ph.D., učo 25302
KSpecPed PdF MU

Oponent

PhDr. Mgr. Dana Zámečníková, Ph.D., učo 10593
KSpecPed PdF MU

Literatura

  • THOROVÁ, Kateřina. Poruchy autistického spektra : dětský autismus, atypický autismus, Aspergerův syndrom, dezintegrační porucha. Vydání první. Praha: Portál, 2006, 453 stran. ISBN 8073670917.
  • BONDY, Andy a Lori FROST. Vizuální komunikační strategie v autismu. Vyd. 1. Praha: Grada, 2007, 129 s. ISBN 9788024720531.
  • ČADILOVÁ, Věra a Zuzana ŽAMPACHOVÁ. Strukturované učení : vzdělávání dětí s autismem a jinými vývojovými poruchami. Vydání první. Praha: Portál, 2008, 405 stran. ISBN 9788073674755.
  • RICHMAN,S. Raising a child with autism. Praha: Portál, 2008, 128 s. ISBN 978-80-7367-424-3.
  • BAZALOVÁ, Barbora. Poruchy autistického spektra. Teorie, výzkum, zahraniční zkušenosti. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2011, 249 s. ISBN 978-80-210-5781-4.
  • ŠVAŘÍČEK, Roman a Klára ŠEĎOVÁ. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Vydání druhé. Praha: Portál, 2014, 377 stran. ISBN 9788026206446.
  • VÁGNEROVÁ, Marie. Současná psychopatologie pro pomáhající profese. Vydání první. Praha: Portál, 2014, 815 stran. ISBN 9788026206965.
  • ČADILOVÁ, Věra a Zuzana ŽAMPACHOVÁ. Rozvoj sociálních dovedností u dětí s autismem : (pro děti předškolního věku a pro děti se sníženými rozumovými schopnostmi). Vydání první. V Praze: Pasparta, 2013, 105 stran. ISBN 9788090557628.
  • HENDL, Jan. Kvalitativní výzkum : základní teorie, metody a aplikace. Čtvrté, přepracované a r. Praha: Portál, 2016, 437 stran. ISBN 9788026209829.
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Speciální pedagogika
Obor

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.