Závěrečná práce: Bc. Nela Živčáková: Tanec v kontextu příslušnosti k romské menšině a majoritní společnosti
Diplomová práce
Tanec v kontextu příslušnosti k romské menšině a majoritní společnosti
Dance in context of belonging to community of Romanies and of belonging to ethnic majority of Czech society
Anotace
Anotace Diplomová práce Tanec v kontextu příslušnosti k romské menšině a majoritní společnosti se zaměřuje na téma tance, zejména na jeho pojetí v rámci romské komunity. Je rozdělena na dvě části. V části teoretické se zaměřuje na seznámení s romskou komunitou a jejími specifiky a s tím spojený problém předsudků. Nastiňuje jednotlivé teorie vzniku předsudků a možnosti jejich zmírňování. Dále se věnuje …více
Abstract
Annotation Diploma thesis Dance in context of belonging to Romani community and ethnic major society focuses on the theme of dance particularly on approach to it within Romani community. It is devided into two parts. It focuses on becoming familiar with Romani community and its specifics and accompanying problem of prejudice in the theoterical part. It outlines individual theories of prejudice conception …více
21. 12. 2009 02:35, Mgr. Ema Štěpařová, Ph.D.
Vedoucí
KSocPed PdF MU
Oponent
abs PdF MU
Práce na příbuzné téma
Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.
-
Rodinné podmínky facilitující vzdělávání romských dětí prostřednictvím analýzy projektu "Domácí učitel"
Mgr. Radka Pavlíčková, Ph.D. -
Tanec jako specifická volnočasová aktivita romských dětí a mládeže
Mgr. Kateřina Niklová, DiS. -
Odraz v zrcadle aneb asistent pedagoga v praxi
Mgr. Ivana Štěpánková -
V kontrastu předsudků a vstřícnosti aneb Romové ve výpovědích většinové společnosti.
Mgr. Lenka Ďulíková, Ph.D., učo 386350 -
Styly učení romských žáků
Mgr. Hana Forejtníková -
Multikulturní výchova na střední škole
Bc. Bohuslav Dvořák -
Využití multikulturní výchovy s prvky dramatické výchovy na 1.stupni ZŠ formou projektu
Mgr. Klára Hrachovská, učo 104788 -
Postoje žáků středních škol k menšinovým skupinám
Mgr. Michaela Zhánělová, Ph.D.




