Thesis/Dissertation: Michaela Pokorná, DiS.: Development of readability in classes of German
Bachelor's thesis
Development of readability in classes of German
Entwicklung der Lesefertigkeit im DaF-Unterricht
Abstract
Tato bakalářská práce se zabývá rozvojem dovednosti číst a rozumět čtenému. Cílem práce je podat návrh na průběh výuky čtení, kde učitel je pouze v roli moderátora, který žáky vede. Proces porozumění je tedy co nejvíce přenechán žákům samotným. Bakalářská práce je rozdělena na dvě části. Teoretická část pojednává o schopnosti číst obecně, o porozumění čtenému a následně se věnuje jednotlivým strategiím …more
Abstract
The theses deals with the support for reading skills and comprehension. The aim of the theses is to suggest the education process where teacher is in the role of moderator who leads pupils. The comprehension process is (as much as possible) ceded to pupils themselves. The bachelor theses is divided into two parts. The theoretical one concerns with reading skills generally, reading comprehension and …more
Keywords
Dovednost číst čtení porozumění čtenému porozumění pojmům porozumění jako proces strategie čtení postup práce s textem struktura textu literární text zrakový vjem význam obrázků reading skills reading reading comprehension understanding the terms understanding as a process reading strategy process of working with text text structure literary text visual perception meaning of pictures17/12/2012 11:20, Mgr. Jan Budňák, Ph.D., UČO 187769
- Entered/Edited 30/1/2013 11:40, Naděžda Bartečková
- Record made 9/10/2012 10:28, Naděžda Bartečková
- Accessible from: 12/12/2012 08:04, Naděžda Bartečková
- Thesis/dissertation received 12/12/2012 08:04, Naděžda Bartečková
- Attempt: 2
Supervisor
Literature
- KYLOUŠKOVÁ, Hana. Jak využít literární text ve výuce cizích jazyků (How to Use a Literary Text in Foreign Language Teaching). 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 2007, 172 pp. 102. ISBN 978-80-210-4373-2.
Theses on a related topic
List of theses with an identical keyword.
-
Reading comprehension in children with specific language impairment
Mgr. Zuzana Brodcová -
Reading comprehension in the DaF class with a focus on children's and youth literature
Mgr. Soňa Dvořáčková -
Editing Text for Learners with Specific Learning Difficulties
Mgr. Lenka Himerová, UČO 324358 -
Using Bilingual Books for Vocabulary Acquisition
Mgr. Nikola Chaloupková -
Marcel Aymé and "Les contes du chat perché" in the class of FLE
Mgr. Dagmar Hyklová -
Pupils with impaired communication ability in the process of acquiring reading skills
Mgr. Jana Karmazinová -
Predictors of Reading Skills at the First and Second Grade
PhDr. Magdaléna Gorčíková, Ph.D. -
The Applicaton of the Methods of critical thinking at the didatical literary text in the tuition of the foreing languages
Mgr. Irena Zahradníková




