Závěrečná práce: Bc. Pavel Vacarda, učo 125712: Pojetí zkušenosti a výchovy v Deweyho filozofii
Diplomová práce
Pojetí zkušenosti a výchovy v Deweyho filozofii
The Concept of Experience and Education in Dewey's Philosophy
Anotace
Práce se zabývá pojetím zkušenosti a výchovy ve filozofii Johna Deweyho, významného představitele pragmatismu. Zabývá se principy Deweyho výchovy postavené na koncepci zkušenosti a ukazuje, jaký význam má výchova pro demokratickou společnost. Rovněž nastiňuje historické pozadí, hlavní rysy a význam pragmatismu jako filozofického proudu. Zahrnuje Deweyho intelektuální vývoj, jeho pojetí pragmatismu a pojetí demokratické společnosti a morálky.
Abstract
The thesis focuses on the conception of experience and education in the philosophy of John Dewey, an important representative of pragmatism. It deals with the principles of Dewey's education based on the concept of experience and shows the importance of education for the democratic society. It also outlines the historical background, main features and the importance of pragmatism as a philosophical …více
18. 1. 2010 11:21, Hana Holmanová, učo 1028
Vedoucí
Katedra filozofie a dejín filozofie - Filozofická fakulta, Univerzita Komenského v Bratislavě
Práce na příbuzné téma
Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.
-
Filozofie pragmatismu jako nástroj výchovy občana
Mgr. Lukáš Tecl -
John Dewey: Svoboda a demokracie
Mgr. Jan Karásek, učo 217435 -
Rekonstrukce liberalismu v pojetí J. Deweye
Mgr. Jan Karásek, učo 217435 -
Morální výchova jako základ budoucí společnosti
Mgr. Zdeněk Pokorný -
Využití recepce divadelního představení v rámci výuky estetické výchovy na SOŠ
Mgr. Soňa Lovichová -
Filozofie pro děti
Bc. Richard Míček -
K politické a morální filosofii Richarda Rortyho
Mgr. Václav Stráský -
K politické a morální filosofii Richarda Rortyho
Mgr. Václav Stráský




