1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů Téma žák s výchovnými problémy jsem si vybrala z toho důvodu, že v dnešní době se čím dál tím častěji setkáváme s dětmi, které se z nějakého důvodu chovají nevhodně. Mnohdy si s nimi neví rady rodiče i učitelé, i když důvod není zjevný. Svým výzkumem k bakalářské práci bych chtěla zjistit jaké jsou hlavní problémy dnešní mládeže, proč se chovají nevhodně a neuznávají autority. Nejdůležitějším pojmem pro mě bude výchovný problém budu se ho snažit konkretizovat, neboť je mi jasné, že u každého žáka bude jeho problém jiný a bude mít jiný důvod. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání Nyní se seznamuji s odbornou literaturou, než dojde k fyzickému zjišťování. Budu se držet odborníků, kteří se již touto problematikou zabývali. Mám pár jedinců, kteří výchovné problémy mají a jejich rodiny jsou ke mně vstřícní a rádi by, aby můj výzkum dal jasný výsledek, proč jsou jejich děti „nevychovatelné“? Jak se k nim mají chovat a tak dále. 3. Cíl práce Za cíl své práce považuji úspěšný výsledek svého výzkumu. Ráda bych aby moje práce nebyla pouhým opisem literatury, ale aby byla také přínosem nejen pro další studenty, ale i pro veřejnost, která by mohla identifikovat například problémy vlastních dětí či známých a nějakým způsobem jim pomoci. 4. Pracovní postup a) seznámení s literaturou, její konspektování, a s dosavadními výsledky zkoumání této problematiky (teorie) b) oslovení žáků s výchovnými problémy a jejich rodičů a žádost o spolupráci c) výzkum pomocí dialogu, testů a dotazníku (testování žáků s výchovnými problémy), průzkum sociální stránky rodiny atd. d) zhodnocení výsledků výzkumu e) sepsání samotné práce 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce Organizaci práce si budu koordinovat sama s pomocí vedoucího práce. Materiální stránku si zajistím sama, jakožto vypůjčení literatury, vytipování problémových žáků atd. Finanční stránku nepokládám za důležitou , neboť potřebné finanční prostředky budou zanedbatelné. Časový harmonogram: 3 měsíce (červen až srpen) práce s literaturou (četba, důležité podněty k výzkumu) 4 měsíce (září až prosinec) výzkum, hodnocení výsledků výzkumu, sepsání základních poznatků jež povede k závěrečné formě bakalářské práce. 6. Předpokládané využití výsledků Doufám, že moje práce bude inspirací k práci s žáky, kteří mají výchovné problémy. Věřím, že se najde spousta budoucích učitelů, kteří budou chtít svým vlivem a svou výchovou a vzděláním tyto děti změnit a naučit je jak správně žít. Chtěla bych, aby byla nápomocná i rodičům a lidem, kteří si neví rady, jak tyto děti vychovávat. Přála bych si, aby byla takovým malým průvodcem pro „cestovatele ve výchovných problémech“. Způsob prezentace by byl knižně, ale ráda bych, aby i odborníci pořádali například odborné semináře na toto téma pro veřejnost.