Bakalářská práce

Teaching English pronunciation in Czech lower secondary schools

Jan Kašpařík
Anotace

Cílem této bakalářské práce je zjistit aktuální stav výuky anglické výslovnosti na druhém stupni českých základních škol. Práce by měla po tvrdit hypotézu, že je tato oblast ve výuce anglického jazyka na základních školách spíše upozaděna. Práce se skládá z teoretické a praktické části. Teoretická část se zabývá problematikou srozumitelnosti v kontextu výuky výslovnosti. Výzkumnou část tvoří dotazníkové …více

Abstract

The aim of this bachelor's thesis is to determine the current state of teaching English pronunciation at Czech primary schools. This work should ultimately prove the hypothesis that in Czech primary education, this area is rather neglected in the teaching of English. The thesis comprises theoretical and practical parts. The theory addresses the issue of intelligibility in the context of pronunciation …více

Klíčová slova
Czech learners English pronunciation instruction intelligibility segmental and suprasegmental phonology teaching materials čeští žáci segmentální a suprasegmentální fonologie srozumitelnost učební materiály výuka anglické výslovnosti
Zadání práce

The aim of this bachelor's thesis is to determine the current state of teaching English pronunciation at Czech primary schools. This work should ultimately prove the hypothesis that in Czech primary education, this area is rather neglected in the teaching of English. 

The thesis comprises theoretical, research, and practical parts. The theory addresses the issue of intelligibility in the context of pronunciation teaching. The research consists of a questionnaire survey sent to several primary schools in the Czech Republic and the following analysis and discussion of its results. The practical part includes teaching materials on various aspects of pronunciation. 

The results of the research should help to strengthen the teaching of this area of English and integrate it into school teaching.

Administrativní informace
Práce zkontrolována:
23. 4. 2025 13:55, Mgr. Irena Hůlková, Ph.D., učo 15010
Plný text práce
1,7 MB / soubor PDF
Jazyk práce
angličtina angličtina
Termín obhajoby
11. 6. 2025
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

Mgr. Irena Hůlková, Ph.D., učo 15010
KAng PdF MU

Oponent

Mgr. Bc. Šárka Dohnalová, učo 33450
KAng PdF MU

Literatura

  • SKALIČKOVÁ, Alena. Fonetika současné angličtiny. 1. vyd. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1982, 261 s.
  • JENKINS, Jennifer. The phonology of English as an international language : new models, new norms, new goals. Oxford: Oxford University Press, 2000, vi, 258. ISBN 0194421643.
  • PENNINGTON, Martha C. Phonology in English language teaching : an international approach. 1st ed. Harlow: Pearson Education, 1996, xviii, 282. ISBN 058222571X.
  • CRYSTAL, David. English as a global language. 2nd ed. Cambridge: University Press, 2003, xv, 212. ISBN 0521823471.
  • ROACH, Peter. English phonetics and phonology : a practical course. Fourth edition. Cambridge: Cambridge University Press, 2009, xi, 231. ISBN 9780521888820.
  • CELCE-MURCIA, Marianne; Donna BRINTON a Janet M. GOODWIN. Teaching pronunciation : a course book and reference guide. Edited by Barry Griner. Second edition. New York: Cambridge University Press, 2010, xx, 556. ISBN 9780521729765.
  • UNDERHILL, Adrian. Sound foundations : living phonology. 1st pub. Oxford: Macmillan Heinemann English language teaching, 1994, xii, 210. ISBN 0435240919.
  • ONDRÁČEK, Jaroslav. Comfortable Intelligibility in Spoken English Discourse : Identifying the Problems Caused for Native Speakers when Czechs Speak English. 1.vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 228 s. ISBN 978-80-210-6701-1.
  • DERWING, Tracey M. a Murray J. MUNRO. Pronunciation fundamentals: evidence-based perspectives for L2 teaching and research. Online. Amsterdam, Netherlands: John Benjamins Publishing Company, 2015. ISBN 978-90-272-6859-4. Dostupné z: https://doi.org/10.1075/lllt.42.
  • DERWING, Tracey M. a Murray J. MUNRO. Second Language Accent and Pronunciation Teaching: A Research- Based Approach. TESOL Quarterly. TESOL QUARTERLY, 2005, roč. 2005, 39 (3), s. 379-397, 18 s. Dostupné z: https://doi.org/10.2307/3588486.
  • GILBERT, Judy B. Teaching Pronunciation Using the Prosody Pyramid. Cambridge University Press, 2008. ISBN 978-0-521-98927-5.
  • ISAACS, Talia. Shifting Sands in Second Language Pronunciation Teaching and Assessment Research and Practice. Language Assessment Quarterly. 2018, roč. 2018, 15 (3), s. 273-293, 20 s. Dostupné z: https://doi.org/10.1080/15434303.2018.1472264.
  • SARDEGNA, Veronica G. a Anna JAROSZ. English Pronunciation Teaching: Theory, Practice and Research Findings. Multilingual Matters & Channel View Publications, 2023. ISBN 978-1-80041-048-0. Dostupné z: https://doi.org/10.2307/jj.22679732.
  • JENKINS, Jennifer. A Sociolinguistically Based, Empirically Researched Pronunciation Syllabus for English as an International Language. Applied Linguistics. Applied Linguistics, 2002, roč. 2002, 23 (1), s. 83-103, 20 s. Dostupné z: https://doi.org/10.1093/applin/23.1.83.
  • KIRKOVA-NASKOVA, Anastazija. Second language pronunciation: a summary of teaching techniques. Journal for Foreign Languages. Journal for Foreign Languages, 2019, roč. 2019, 11 (1), s. 119-136, 17 s. Dostupné z: https://doi.org/10.4312/vestnik.11.119-136.
  • LANE, Linda a H. Douglas BROWN. Tips for Teaching Pronunciation: A Practical Approach. Pearson Longman, 2010, 288 s. ISBN 978-0-13-813629-1.
  • LEVIS, John M. Changing Contexts and Shifting Paradigms in Pronunciation Teaching. TESOL Quarterly. TESOL QUARTERLY, 2005, roč. 2005, 39 (3), s. 369-377. Dostupné z: https://doi.org/10.2307/3588485.
  • LEVIS, John M. Intelligibility, Oral Communication, and the Teaching of Pronunciation. Cambridge University Press, 2018. Dostupné z: https://doi.org/10.1017/9781108241564.
  • METRUK, Rastislav. A Concise Introduction to General American Pronunciation. Žilina: University of Žilina, 2017, s. 55-60. ISBN 978-80-554-1367-9.
  • RINEY, Timothy J.; Naoyuki TAKAGI a Kumiko INUTSUKA. Phonetic Parameters and Perceptual Judgments of Accent in English by American and Japanese Listeners. TESOL Quarterly. TESOL QUARTERLY, 2005, roč. 2005, 39 (3), s. 441-466.
  • WALKER, Robin. Teaching the Pronunciation of English as a Lingua Franca. Oxford University Press, 2021, 296 s. ISBN 978-0-19-465885-0.
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Plán
Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.