Závěrečná práce: Barbora Vodislavská: Grafomotorika v predškolskom veku a jej medzipohlavné súvislosti
Bakalářská práce
Grafomotorika v predškolskom veku a jej medzipohlavné súvislosti
Grapho-motorics in preschool age in boys and girls
Anotace
Predškolský vek je pre deti bohatým obdobím na učenie sa nových vecí, získavanie schopností a nadobúdanie zručností. Jednou z nich je grafomotorika, ktorá je neskôr v školskom veku základom pre správne písanie. Aj v tomto vekovom období sú medzi deťmi pozorovateľné rozdiely medzi pohlaviami. V našej štúdii porovnávame úroveň grafomotorických zručností medzi chlapcami a dievčatami v predškolskom veku …více
Abstract
Preschool is a great time for children to learn new things and acquire new skills. One of them is grapho-motor skill, which is later in school age the essential for writing. During this age period, gender differences are observed among children. In our study, we compare the level of grapho-motor skills between preschool boys and girls. We use data collected in a project focused on the diagnosis of …více
Zadání práce
21. 8. 2020 21:08, doc. PhDr. Jana Marie Havigerová, Ph.D., učo 7257
Přílohy
Práce na příbuzné téma
Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.
-
Metodika rozvoje jemné motoriky
Mgr. Michaela Římovská -
Přesnost a rychlost: Srovnání grafomotorického výkonu dětí s obtížemi se psaním a intaktních dětí
Mgr. Jan Blažek -
Rozvoj grafomotoriky u dětí předškolního věku s dětskou mozkovou obrnou
Mgr. Eva Šindlerová, učo 135000 -
Komparace grafomotorických dovedností u dětí intaktní populace a dětí s NKS předškolního věku
Bc. Zuzana Kokrhelová -
Terapie dyslalie u dětí předškolního věku
Mgr. Kateřina Ettlerová -
Srovnání úrovně jemné motoriky a grafomotoriky u dětí s narušenou komunikační schopností a dětí intaktních
Mgr. Anna Viktorínová -
Aplikácia Feuersteinového inštrumentálneho obohacovania v prostredí materskej školy pre nadané deti
Mgr. Mária Gašparová -
Srovnání objektivního a subjektivního hodnocení grafomotorických dovedností u dětí s dysgrafií a hyperaktivní poruchou pozornosti.
Mgr. Kamila Toráčová




