OSNOVA PROJEKTU1.Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce)Zdraví je aktuálním tématem dnešní doby. Otázkou ovšem zůstává, jak efektivně vyučovat problematiku výchovy ke zdraví děti na základních školách a zda učebnice, které obsahují problematiku zdraví, reflektují potřeby dnešní doby (např. kyberšikana, některé oblasti reprodukčního zdraví – prevence rakoviny varlat a děložního čípku, prsu aj.) a zda vedou žáky ke kritické zdravotní gramotnosti.2.Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.)Hlavním autorem, který se v ČR zabývá problematikou zdravotní gramotnosti je Holčík (2009, 2010), téma zdravotní gramotnosti řeší ve své práci Žaloudíková, Prokopová a Reissmannová (2010, 2012).Aktuální témata výchovy ke zdraví řeší ve svých pracích Žák (sexuální deviace a jejich výuka na ZŠ, 2010, 2012), Misařová (reprodukční zdraví – darování oocytů, 2012), Slavíčková a Macková (zdraví ženy, 2011), Fleková (reprodukční zdraví, 2011) a další.Z uvedeného je zřejmé, že dílčí oblasti VkZ jsou teoreticky a někdy i didakticky zpracované a bylo by tedy vhodné je implementovat do současného obsahu učiva Vk a vytvořit ucelený materiál,využitelný pro učitele z praxe.3.Cíl práce Cílem diplomové práce je provést obsahovou analýzu učebnic 2.stupně ZŠ, které se zabývají problematikou výchovy ke zdraví a navrhnout možné inovace. Hlavním cílem práce je komplementace metodického materiálu pro učitele, který bude obsahovat aktuální témata výchovy ke zdraví. 4.Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.)Analýza učebnic (Fraus, Marádová)Návrhy inovací obsahu učiva VkZ Tvorba metodického materiálu 5.Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.)červenec – říjen 2012: teoretická část listopad – prosinec 2012: praktická část leden – březen 2013: závěrečné úpravy a kompletizace práce duben 2013: odevzdání práce 6.Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.)Vytvořený metodický materiál bude určen pro studenty oboru VkZ (v předmětech Didaktika VkZ 1-3), pro učitele ZŠ – materiál bude vyvěšen na webových stránkách katedry VkZ.7.Seznam literatury a odkazů FLEKOVÁ, Jana. Znalosti rodičů žáků ze základních škol o prevenci karcinomu děložního čípku. Diplomová práce. Brno, 2012. HOLČÍK, Jan. Zdravotní gramotnost a její role v péči zdraví. Brno: MU, 2009. ISBN 978-80-7392-089-0. HOLČÍK, Jan. Systém péče o zdraví a zdravotní gramotnost. Brno: MU, 2010. ISBN 978-80-210-5239-0.MACKOVÁ, Michaela. Vybrané problémy – zdraví ženy. Diplomová práce. Brno, 2012. MISAŘOVÁ, Eliška. Medicínské a etické aspekty procesu dárcovství oocytů. Diplomová práce. Brno, 2012. REISSMANNOVÁ, Jitka. Problematika první pomoci v kontextu rozvoje zdravotní gramotnosti ve školním prostředí. Disertační práce. Brno, 2010. REISSMANNOVÁ, Jitka, PROKOPOVÁ, Alice. Cesty ke zdravotní gramotnosti. Fórum výchovy ke zdraví KALOKAGHATIA. Benešov. 2012 ŘÍHOVÁ, Lenka. Využití projektové výuky k informovanosti žáků základní školy v oblasti problematiky genderu. Diplomová práce. Brno, 2012.SLAVÍČKOVÁ, Eliška. karcinom prsu. Diplomová práce. Brno, 2012.ŽAK, Karel. Život a pocity nekriminálních pedofilů. Diplomová práce. Brno, 2012.ŽÁK, Karel. Pedofilie. Bakalářská práce. Brno, 2010. Učebnice Fraus – Rodinná výchova, občanská výchova 6.-9.roč.učebnice rodinné výchovy (Marádová)