Nástup žáka do první třídy je významným mezníkem v jeho životě. Každý školák vstupuje do této etapy s různým očekáváním. Velkou roli v jeho adaptaci hraje také očekávání třídního učitele, který tyto žáky provází. V diplomové práci se budu zabývat adaptací žáků v průběhu prvních týdnů na základní škole a očekávání jejich třídních učitelů. Diplomová práce se bude skládat z části teoretické a empirické. V první části své práce se budu zabývat školní zralostí, která je důležitá pro vstup na základní školu a školní připraveností. Dále adaptací žáka na školní prostředí. Budu také řešit požadavky třídních učitelů a nároky na žáky během prvních týdnů výuky. Ve druhé části své práce budu nahlížet na požadavky třídních učitelů, které na své žáky mají během prvních týdnů výuky. Cílem bude popsat tyto individuální přístupy. Cílem diplomové práce je popsání přístupů a požadavků třídních učitelů vůči svým žákům během jejich adaptace na školní prostředí. Tyto informace mohou sloužit jak pro učitele s praxí, tak pro začínající učitele. Výzkum diplomové práce bude založen na spolupráci s učiteli prvních ročníků základních škol. Do výzkumných metod bude zařazeno pozorování a dotazník. Pro doplnění informací poslouží rozhovor s učiteli. Moje spolupráce se základními školami a jejich učiteli, mi poskytne veškeré potřebné materiály k sepsání této práce a její realizaci.