Diplomová práce

Adaptace žáka 1. třídy na školní prostředí

The adaptation of the first class pupil at the school environment

Barbora Pospíšilová, DiS.
Anotace

Diplomová práce „Adaptace žáka 1. třídy na školní prostředí“ se zaměřuje na zmapování procesu adaptace žáka na školní prostředí při vstupu žáka do 1. třídy. Neopomíjí ani specifika žáka při vstupu do školy (školní zralost, připravenost,…), charakteristiku žáka mladšího školního věku a obecně charakteristiku výuky v první třídě. Zabývá se zjišťováním míry spolupráce rodiny se školou, třídním učitelem …více

Abstract

This diploma thesis of “The 1st class pupil’s adaptation to school environment” deals with the mapping of process of pupil adaptation to school environment entering the 1st class. It does not either neglect specifics of a pupil entering a school (school maturity, readiness, …), early school age pupil’s characteristics and general characteristics of teaching in the first class. It deals with finding …více

Klíčová slova
Adaptace adaptační potíže charakteristika žáka školní neúspěch školní připravenost školní zralost
Zadání práce
Práce se zaměřuje na zmapování procesu adaptace žáka na školní prostředí při vstupu žáka do 1. třídy. Neopomíjí ani specifika žáka při vstupu do školy (školní zralost, připravenost,…), charakteristiku žáka mladšího školního věku a obecně charakteristiku výuky v první třídě. Zabývá se zjišťováním míry spolupráce rodiny se školou, třídním učitelem. Řešenou problematikou bude proces adaptace, který se pokusím zmapovat. Výzkumná část zahrnuje dvě hlediska pohledu, a to pohled pedagogický a pohled rodičovský. Výzkum by měl odhalit nejčastější problémy při vstupu žáka do školy. Při hledání literatury a ostatních odborných zdrojů jsem zjistila, že tomuto tématu se bohužel mnoho autorů nevěnuje. Z již napsaných prací bych mohla zmínit rigorózní práci Mgr. Lucie Hončíkové z roku 2006 – Stát se prvňákem. Problematikou vývoje dítěte se zabývají např. Zdeněk Matějček a Marie Pokorná (1998) v knize Radosti a strasti. Cílem práce je provést deskripci průběhu adaptace žáků při vstupu do školy. K dosažení tohoto cíle jsem si stanovila tyto výzkumné otázky: Jaké adaptační potíže se při vstupu do školy nejčastěji vyskytují? Jak řeší učitelé adaptační potíže? Jak řeší rodiče adaptační potíže svých dětí, případně jak jim předcházejí? Zda a případně jak se liší adaptační obtíže v závislosti na typu školy?
Administrativní informace
Práce zkontrolována:
2. 12. 2016 09:21, doc. Mgr. Jiří Havel, Ph.D., učo 2478
Plný text práce
986,6 KB / soubor PDF
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
30. 1. 2017
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

doc. Mgr. Jiří Havel, Ph.D., učo 2478
KPrimP PdF MU

Oponent

Mgr. Veronika Rodová, Ph.D., učo 34241
KPrimP PdF MU

Literatura

  • VÁGNEROVÁ, Marie. Psychologie problémového dítěte školního věku. 1. vyd. Praha: Karolinum, 1997, 170 s. ISBN 8071844888.
  • MATĚJČEK, Zdeněk a Marie POKORNÁ. Radosti a strasti : předškolní věk, mladší školní věk, starší školní věk. Vyd. 1. Jinočany: H & H, 1998, 205 s. ISBN 8086022218.
  • VÁGNEROVÁ, Marie. Kognitivní a sociální psychologie žáka základní školy. Praha: Univerzita Karlova v Praze, nakladatelství Karolinum, 2001, 304 s. ISBN 8024601818.
  • ČÁP, Jan a Jiří MAREŠ. Psychologie pro učitele. Vydání první. Praha: Portál, 2001, 655 stran. ISBN 807178463X.
  • HELUS, Zdeněk. Dítě v osobnostním pojetí : obrat k dítěti jako výzva a úkol pro učitele i rodiče. Vyd. 1. Praha: Portál, 2004, 228 s. ISBN 8071788880.
  • HENDL, Jan. Kvalitativní výzkum : základní metody a aplikace. Vydání první. Praha: Portál, 2005, 407 stran. ISBN 8073670402.
  • VÁGNEROVÁ, Marie. Školní poradenská psychologie pro pedagogy. Vyd. 1. V Praze: Karolinum, 2005, 430 s. ISBN 8024610744.
  • VÁGNEROVÁ, Marie. Vývojová psychologie. Vyd. 1. Praha: Karolinum, 2007, 461 s. ISBN 9788024613185.
  • ŘÍČAN, Pavel a Dana KREJČÍŘOVÁ. Dětská klinická psychologie. 4., přepracované a doplně. Praha: Grada, 2006, 603 stran. ISBN 8024710498.
  • KOHOUTEK, Rudolf. Psychologie duševního vývoje. První. Brno: MZLU v Brně-ICV, 2008, 127 s. MZLU v Brně, číslo publikace 2353. ISBN 978-80-7375-185-2.
  • ČAČKA, Otto. Psychologie duševního vývoje dětí a dospívajících s faktory optimalizace. Vydání první. Brno: Doplněk, 2000, 377 stran. ISBN 8072390600.
  • ŠVAŘÍČEK, Roman a Klára ŠEĎOVÁ. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Vydání první. Praha: Portál, 2007, 377 stran. ISBN 9788073673130.
  • VAŠUTOVÁ, Maria. Pedagogické a psychologické problémy dětství a dospívání. Vyd. 1. Ostrava: Ostravská univerzita, Filozofická fakulta, 2005, 278 s. ISBN 8070426918.
  • ŠULOVÁ, Lenka. Raný psychický vývoj dítěte. 2. vyd. Praha: Karolinum, 2010, 247 s. ISBN 9788024618203.
  • MAREŠ, Jiří. Pedagogická psychologie. Vyd. 1. Praha: Portál, 2013, 702 s. ISBN 9788026201748.
  • PRŮCHA, Jan. Moderní pedagogika. Vydání první. Praha: Portál, 1997, 495 stran. ISBN 8071781703.
  • Predškolská a elementárna pedagogika. Edited by Zuzana Kolláriková - Branislav Pupala. Vydání první. Praha: Portál, 2001, 455 stran. ISBN 8071785857.
  • Jak řešit problémy dětí se školou : lexikon pro rodiče. Edited by Michael Martin - Cynthia Waltman-Greenwood, Translated by Jiří Folt. Vydání první. Praha: Portál, 1997, 322 stran. ISBN 8071781258.
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Učitelství pro základní školy (pětileté)
Obor

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.