Vymezení tématu práce:
Ochrana přírody je nedílnou součástí učiva na 1. stupni, a to jak vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět, ale také průřezového tématu Environmentální výchova. Žáci by měli na 1. stupni získat základní znalosti a dovednosti o různých možnostech ochrany přírody a činnostech člověka, které přírodu ničí a naopak přírodě prospívají. Nemělo by však zůstat jen u znalostí a dovedností, ale žáci by měli získat také kladný postoj k přírodě a pozitivní vztah k ochraně přírody.
Změny v oblasti postojů se nejlépe dosahuje výukou, která propojuje informační výuku s možnostmi bezprostředního poznávání či konání. Jednou z možností, jak se naučit o přírodě kolem sebe a vnímat pozitivní i negativní zásahy člověka je problematika územní a druhové ochrany přírody propojená v regionu školy.

Cíle práce: Tato práce by měla případovou studií, které ukáže na příkladu konkrétní třídy z konkrétní obce, jak je možné propojit výuku o územní a druhové ochraně přírody s konkrétním regionem školy.
- obsahová analýza tématu Územní a druhová ochrana přírody v učebnicích vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět
- sběr informací o chráněných organismech a územích v regionu s cílem jejich následného využití ve výuce na 1. stupni
- návrh a realizace učebních úloh směřujících k získávání znalostí, dovedností a pozitivních postojů k územní a druhové ochraně žáky 1. stupně ZŠ.

Časový harmonogram práce: léto 2014 - obsahová analýza učebnic, sběr informací o územní a druhové ochraně v regionu bydliště září 2014 - červen 2015 - realizace jednotlivých učebních úloh v průběhu školního roku červenec - září 2015 - zpracování teoretické části DP říjen - listopad 2015 - zpracování praktické části DP a její dokončení