Bakalářská práce

Vzory v edukačním kontextu: vliv na žáky v etopedické praxi

Role models in the educational context: their influence on pupils in the practice of behavioural disorders

Markéta Hrabáková
Anotace

Bakalářská práce se věnuje používání vzorů v etopedické praxi. Cílem práce je zjistit zkušenosti pracovníků zařízeních s dětmi s problémy a poruchami chování a najít podobnosti. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část se zabývá vymezením používaných termínů ve světě, období utváření identity, nálepkování a stigmatizací. Součástí je také úvod do ústavní péče. V praktické …více

Abstract

The bachelor's thesis is about using role models in the practice of behavioural disorders. The thesis aims to find out the experiences of the staff of the institutions with children with behavioural problems and disorders and to find similarities. The thesis is divided into theoretical and practical parts. The theoretical part deals with definitions of the terms used in the world, the period of identity …více

Klíčová slova
Vzor pozitivní vzor negativní vzor odstrašující příklad model chování motivace identita identifikace stigmatizace nálepkování role model positive role-model negative role-model anti-model behavioural model motivation identity identification stigmatization labelling.
Zadání práce
Hlavním cílem bakalářské práce je prozkoumat a analyzovat využívání vzorů v etopedii, poukázat na možnosti jejich využití, jaký mohou mít dopad na situace žáků, a jakým způsobem je pracovníci používají ve své praxi.

Metodologie:
Přístup a techniky sběru dat: kvalitativní výzkum - polostrukturované rozhovory, rešerše z literárních zdrojů
Nástroje: diktafon, papír, tužka, software pro přepis rozhovorů, kódování papír-tužka
Vzorek: 6 pracovníků ze zařízení s etopedickou praxí (např. paragrafová škola, středisko výchovné péče, výchovný ústav, diagnostický ústav)
Rozhovory: 40-70 min
Výzkumné otázky:
Jak pracovníci pracují s příklady v edukaci žáků?
Ve kterých případech je využití odstrašujících příkladů prospěšné?
Jak pracovníci formulují pozitivní vzory?
Jak pracovníci formulují odstrašující příklady?
V čem vychovatelé vidí potenciál v zastrašování žáků?
Jaké jsou podle pracovníků nejúčinnější formulace příkladů/vzorů?
Jaké jsou podle pracovníků nejúčinnjěší vzory?
Z jakých míst čerpají vychovatelé vzory?
Jak pracovníci definují vzory?
Administrativní informace
Práce zkontrolována:
24. 4. 2025 13:14, doc. Mgr. et Mgr. Karel Červenka, Ph.D., učo 8596
Plný text práce
1 MB / soubor PDF
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
19. 5. 2025
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

doc. Mgr. et Mgr. Karel Červenka, Ph.D., učo 8596
KSpecPed PdF MU

Oponent

Mgr. et Mgr. et Mgr. Věra Linhartová, Ph.D., učo 237204
KSpecPed PdF MU
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Plán
Speciální pedagogika

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.