Závěrečná práce: Lucie Hlávková: Fiktivní příběh jako symbolický obraz aktuálního stavu psychiky u dospívajících s emočními poruchami.
Diplomová práce
Fiktivní příběh jako symbolický obraz aktuálního stavu psychiky u dospívajících s emočními poruchami.
Fictional Story as a Symbolic Image of the Current State of Mind in Adolescents with Emotional Disorders.
Anotace
Tato diplomová práce se zabývá využitím fiktivního příběhu, jenž je součástí projektivní techniky Začarovaného zvířete, u dospívajících s diagnostikovanými emočními poruchami. Cílem výzkumu, jenž má explorativní charakter, je pomocí kvalitativní analýzy fiktivního příběhu identifikovat symbolická témata s ohledem na anamnézu dospívajícího. Dalším cílem je nalézt v příběhu symboliku vztahující se k …více
Abstract
This diploma thesis deals with a usage of fantasy story as a part of the Fantasy Animal Game in adolescents with emotional disorders. The research is aimed to identify symbolic themes with regards to an adolescent’s anamnesis using the qualitative analysis. The next goal is to recognize symbolism in a story related to the symptoms of emotional disorders. The research group consists of 18 participants …více
Klíčová slova
projektivní metody projekce symbol symbolika Začarované zvíře fiktivní příběh vyprávění příběhů narativní psychologie analýza kazuistika dospívání emoční poruchy projective methods projection symbolism Fantasy Animal Game fictional story storytelling narrative psychology analysis case study adolescence emotional disorders13. 5. 2014 06:39, PhDr. Pavel Humpolíček, Ph.D., učo 11191
- Zadáno/změněno 17. 6. 2014 11:47, Mgr. Ilona Műllerová
- Záznam založen 30. 4. 2014 14:40, Mgr. Ilona Műllerová
- Zveřejnit od 12. 5. 2014 09:57, Mgr. Ilona Műllerová
- Práce převzata 12. 5. 2014 09:57, Mgr. Ilona Műllerová
Citace dle normy ČSN ISO 690
Práce na příbuzné téma
Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.
-
Projektivní technika Kresba začarovaného zvířete v praxi poradenského psychologa
PhDr. Tatjana Bláhová -
Fiktivní příběh jako symbolický obraz aktuálního stavu psychiky u dětí s ADHD
Mgr. Jana Hložánková -
Fiktívny príbeh u detí a dospievajúcich rómskeho etnika
Mgr. Zuzana Miklošová -
Analyse du "méchant" dans 3 romans d'Amélie Nothomb
Mgr. Zuzana Macháčková -
Metodika 3A při analýze spolupráce ve výuce čtení a psaní ve 2. ročníku ZŠ
Mgr. Klára Martens -
La cathédrale Notre-Dame de Paris
Mgr. Anna Hlavicová -
Význam symbolu počasí v Opatství Northanger a Janě Eyrové
Mgr. Hana Borejová -
La vie, le vide et la mort – les trois axes principaux narratifs de Nathalie Papin
Mgr. et Mgr. Veronika Planerová




