Diplomová práce

Učební úlohy ve vybraných učebnicích regionálního zeměpisu České republiky pro ZŠ

Questions in selected textbooks of regional geography of the Czech Republic

Bc. Veronika Dostálová, učo 173887
Anotace

Diplomová práce se zabývá učebními úlohami ve vybraných učebnicích a pracovních sešitech regionální geografie České republiky. V první části vymezuje teoretická východiska práce a ve druhé části se věnuje hodnocení učebních úloh na základě kategorií kognitivní náročnosti a dle toho, ke kterému očekávanému výstupu danému RVP ZV směřují. Učebnice jsou nakonec porovnány na základě rozsahu souboru učebních úloh a dle zastoupení jednotlivých kategorií učebních úloh.

Abstract

This thesis deals with the learning tasks in selected textbooks and workbooks of the regional geography of the Czech Republic. The first part defines the theoretical basis of the thesis and the second part is devoted to evaluation of learning tasks based on categories of cognitive performance, and accordingly, to which the expected output given RVP ZV going. Textbooks are then compared to the scale set of learning tasks and by representation of different categories of learning tasks.

Klíčová slova
učební úlohy učebnice pracovní sešit Bloomova taxonomie kognitivních cílů výukový cíl learning tasks textbook workbook Bloom's taxonomy of educational objectives educational objective
Zadání práce
Diplomová práce se bude zabývat didaktickou analýzou učebních úloh ve vybraných učebnicích pro základní školy zaměřených na regionální zeměpis České republiky. Teoretická část bude zaměřena na vysvětlení základních pojmů týkajících se tématu, především na vymezení pojmu učební úloha, výukový cíl a na vysvětlení souvisejících taxonomií. Zpracována bude i část týkající se RVP ZV a v něm vymezených očekávaných výstupů pro vyučovací předmět zeměpis. V praktické části bude provedena analýza učebních úloh ve vybraných učebnicích a to dle Bloomovy taxonomie, učební úlohy v rámci jednotlivých učebnic budou rozděleny do kategorií dle Bloomovy taxonomie a jednotlivé učebnice budou porovnány podle zastoupení jednotlivých kategorií učebních úloh. Učební úlohy budou dále rozděleny podle směřování k naplnění očekávaných výstupů daných RVP ZV a bude posouzeno, zda učební úlohy v učebnicích vedou k naplnění těchto cílů. Cílem práce je rozčlenění učebních úloh ve vybraných učebnicích do kategorií dle Bloomovy taxonomie a také do kategorií podle toho, k naplnění kterého z očekávaných výstupů určeného RVP ZV směřují. Bude zjištěna frekventovanost zastoupení jednotlivých kategorií učebních úloh v učebnicích a učebnice budou mezi sebou vzájemně porovnány na základě provedené analýzy učebních úloh.
Administrativní informace
Práce zkontrolována:
29. 4. 2011 14:04, doc. PaedDr. Eduard Hofmann, CSc., učo 1
Plný text práce
560,5 KB / soubor PDF
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
30. 5. 2011
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

doc. PaedDr. Eduard Hofmann, CSc., učo 1
KGeog PdF MU

Oponent

doc. Mgr. Petr Knecht, Ph.D., učo 53924

Literatura

  • ŠUPKA, Jan a Eduard HOFMANN. Didaktika geografie. Edited by Jaromír Rux. Vyd. 1. Brno: Masarykova univerzita, 1993, 104 s. ISBN 8021005726.
  • FILOVÁ, Hana; Josef MAŇÁK; Jiří STRACH; Oldřich ŠIMONÍK; Jan ŠŤÁVA a Vlastimil ŠVEC. Vybrané kapitoly z obecné didaktiky. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 1996, 95 s. ISBN 8021013087.
  • Obecná didaktika. Edited by Jarmila Skalková. 1. vyd. Praha: ISV nakladatelství, 1999, 292 s. ISBN 80-85866-33-1.
  • ŠVEC, Vlastimil; Hana FILOVÁ a Oldřich ŠIMONÍK. Praktikum didaktických dovedností. 2. vyd. V Brně: Masarykova univerzita, 2002, 90 s. ISBN 8021026987.
  • KALHOUS, Zdeněk a Otto OBST. Školní didaktika. Vydání první. Praha: Portál, 2002, 447 stran. ISBN 807178253X.
  • KYRIACOU, Chris. Klíčové dovednosti učitele : cesty k lepšímu vyučování. Translated by Dominik Dvořák - Milan Koldinský. 2. vyd. Praha: Portál, 2004, 155 s. ISBN 8071789658.
  • PASCH, Marvin; Trevor G. GARDNER; Georgea M. LANGER; Alane STARK a Christella MOODY. Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. Translated by Milan Koldinský. Vydání druhé. Praha: Portál, 2005, 416 stran. ISBN 8073670542.
  • Úvod do školní didaktiky. Edited by Oldřich Šimoník. 1. vyd. Brno: MSD Brno, 2003, 91 s. ISBN 80-86633-04-7.
  • JANIŠ, Kamil. Obecná didaktika - vybraná tématika. Vyd. 4. Hradec Králové: Gaudeamus, 2010, 108 s. ISBN 9788074350474.
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Učitelství pro základní školy
Obor

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.