Cílem diplomové práce je prozkoumat, jak a zda se dospělí studenti ve výuce češtiny jako cizího jazyka seznamují s nářečními variantami, které jsou součástí běžně mluvené češtiny v různých regionech ČR. V této souvislosti se často zdůrazňuje nutnost začlenit do výuky pokročilejších studentů informace o obecné češtině, ale studenti studující na Moravě a ve Slezsku se v mimoškolní komunikaci setkávají s odlišnými jevy. Práce se zaměří na dvě výzkumné otázky: jak jsou variantní regionální jevy začleněny do výukových materiálů češtiny jako cizího jazyka a jak sami studenti vnímají potřebu se s těmito jevy seznámit. Pro první část budou exerpovány vybrané učebnice pro pokročilé studenty (úroveň B a vyšší). Druhá otázka bude zkoumána prostřednictvím dotazníků určených pokročilým studentům češtiny, kteří studují v různých regionech republiky. Dotazníky budou zaměřeny na jejich potřebu znalosti regionálních jevů.