Závěrečná práce: Bc. Rostislav Svída: Neoformalistická analýza dokumentu V Síti (2020)
Diplomová práce
Neoformalistická analýza dokumentu V Síti (2020)
Neoformalist analysis of the document Caught in the Net (2020)
Anotace
Na základě analýzy dokumentárního snímku V Síti 2020 se v této diplomové práci věnuji rizikům, která sebou přináší online komunikace. Seznamování se s novými lidmi v online prostředí považuji za fenomén této doby, který jde ruku v ruce s vývojem moderních technologií a sociálními sítěmi. Teoretická část opisuje děj dokumentu, ve kterém jsou obsaženy témata jako je vliv internetu na chování člověka …více
Abstract
Based on the analysis of the documentary film In the Network 2020, in this diploma thesis, I deal with the risks that come with online communication. I consider meeting new people in the online environment as the phenomenon of this time, which goes hand in hand with the development of modern technologies and social networks. The theoretical part describes the plot of the document, which contains topics …více
Zadání práce
22. 4. 2021 12:13, Mgr. Barbora Vacková, Ph.D., učo 22034
Literatura
- RYBKA, Michal a Ondřej MALÝ. Jak komunikovat elektronicky. 1. vyd. Praha: Grada, 2002, 92 s. ISBN 8024702088.
- KRAS, Pavel. Internet v kostce. 1. vyd. Havlíčkův Brod: Fragment, 2001, 144 s. ISBN 807200493X.
- KOLÁŘ, Michal. Bolest šikanování. Vyd. 2. Praha: Portál, 2005, 256 s. ISBN 8073670143.
- WEISS, Petr. Sexuální zneužívání dětí. Vyd. 1. Praha: Grada, 2005, 264 s. ISBN 8024709295.
- ŠMAHEL, David. Psychologie a internet : děti dospělými, dospělí dětmi. Praha: Triton, 2003, 158 s. ISBN 8072543601.
- VYBÍRAL, Zbyněk. Psychologie komunikace. Vyd. 2. Praha: Portál, 2009, 319 s. ISBN 9788073673871.
- PAVLÍČEK, Antonín. Nová média a sociální sítě. Vyd. 1. V Praze: Oeconomica, 2010, 181 s. ISBN 9788024517421.
- KRČMÁŘOVÁ, Barbora. Děti a online rizika : sborník studií. 1. vyd. Praha: Sdružení Linka bezpečí, 2012, 178 s. ISBN 9788090492028.
- JANDOVÁ, Eva. Konverzace na www chatu. Vyd. 1. Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě, Filozofická fakulta, 2007, 175 s. ISBN 8073682540.
- ČERNÁ, Alena; Lenka DĚDKOVÁ; Hana MACHÁČKOVÁ; Anna ŠEVČÍKOVÁ a David ŠMAHEL. Kyberšikana: Průvodce novým fenoménem. 1. vyd. Praha: Grada, 2013, 152 s. Psyché. ISBN 978-80-247-4577-0.
- VÁCLAVÍKOVÁ, Zuzana. Subjektivní bezpečnost teenagerů: Kybergrooming jako subjektivní hrozba. In Kopecký, K. (ed.). Rizika internetové komunikace v teorii a praxi. 1. vyd. Olomouc: Centrum prevence rizikové virtuální komunikace, Univerzita Palackého v Olomouci, 2013, s. 119-146. ISBN 978-80-244-3571-8.
- ŠEVČÍKOVÁ, Anna; Lukas BLINKA; Alena ČERNÁ; Lenka DĚDKOVÁ; Hana MACHÁČKOVÁ a David ŠMAHEL. Děti a dospívající online: Vybraná rizika používání internetu. Praha: Grada Publishing, a.s., 2014, 184 s. Psyché. ISBN 978-80-247-5010-1.
- MERTIN, Václav a Lenka KREJČOVÁ. Metody a postupy poznávání žáka : pedagogická diagnostika. 2., doplněné a aktualizova. Praha: Wolters Kluwer, 2016, 398 stran. ISBN 9788075520142.
- NOVÁČKOVÁ, Jana a Dobromila NEVOLOVÁ. Respektovat a být respektován : cesta k sebeúctě a zodpovědnosti. Přepracované vydání. Praha: PeopleComm, 2020, 367 stran. ISBN 9788087917503.
Práce na příbuzné téma
Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.
-
Rizika internetu působící na žáky základní školy, jejich identifikace a eliminace
Mgr. Markéta Sobotková, učo 252481 -
Sociální sítě jako prostředí pro trestné činy
Mgr. Jiří Cásek -
Rizikové jevy při komunikaci na internetu a jejich výuka z pohledu učitele.
Mgr. Pavlína Švástová, učo 322625 -
Nebezpečí působící na děti na síti Internet a jeho následná identifikace a eliminace za strany rodičů
Mgr. Ladislav Chudoba -
Vliv sociální sítě Facebook na volný čas žáků na druhém stupni základních škol
Mgr. Markéta Čechová -
Informovanost žáků 2. stupně na vybraných základních školách o problematice e-bezpečí a obraně proti kyberkriminalitě
Bc. David Klučka -
Kyberšikana v pedagogickém kontextu
Mgr. Zuzana Urbancová -
Kyberšikana z pohledu žáků 2. stupně základních škol v Jaroměři
Mgr. Marcel Erlebach, DiS.




