Bakalářská práce

Podpora rozvoje komunikačních dovedností u žáka s poruchami učení

The Support of development of communication skills for pupils with learning problems

Angelika Táborská
Anotace

Bakalářská práce se věnuje rozvoji komunikačních dovedností u žáka s poruchou učení za využití speciálních metod a forem výuky. Jejím cílem je zhodnocení rozvoje jednotlivých jazykových rovin při využívání speciálních a moderních výukových metod. V této části jsou rozvíjeny všechny jazykové roviny v souladu s očekávanými výstupy rámcově vzdělávacího programu. Realizovaný kvalitativní výzkum hledá …více

Abstract

Abstract This thesis deals with the development of communication skills for a pupil with learning disabilities, with use of special methods and forms of teaching. Its aim is to evaluate the development of individual language levels in the use of special and modern teaching methods. In this sectionall language levels are developed in accordance with the expected learning outcomes of generally educational …více

Klíčová slova
KEY WORDS Klíčová slova specifické poruchy učení etiologie poruch učení dyslexie dysgrafie dysortografie dyskalkulie dyspraxie dyspinxie dysmuzie vzdělávání žáků s poruchami učení kominikace řeč jyzykové roviny interpersonální vztahy komunikace v rodině komunikace ve škole Key words Specific learning disorders etiology of learning disabilities dyslexia dysgraphia dysortographia dyscalculia dyspraxia dyspinxia dysmusia pupils with learning disorders communication speech language levels interpersonal relationships family communication communication in school
Zadání práce
Tématem bakalářské práce a jejím hlavním cílem je rozvoj komunikačních kompetencí u žáka s poruchou učení na 1. stupni běžné základní školy. Dílčí cíle se zabývají podporou rozvoje fonematicko fonologické jazykové roviny, lexikálně sémantické jazykové roviny, morfologicko syntaktické jazykové roviny a pragmatické roviny. Cílem výzkumu je zjistit, zda za pomoci aktivní práce s žákem, který má poruchu učení,došlo k rozvoji jednotlivých jazykových rovin.
Administrativní informace
Práce zkontrolována:
3. 5. 2013 11:11, PhDr. Mgr. Pavla Sychrová, Ph.D.
Plný text práce
4,9 MB / soubor PDF
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
31. 5. 2013
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

PhDr. Mgr. Pavla Sychrová, Ph.D.
KSpecPed PdF MU

Oponent

PhDr. Mgr. Veronika Včelíková, Ph.D., učo 136394
KSpecPed PdF MU

Literatura

  • POKORNÁ, Věra. Teorie, diagnostika a náprava specifických poruch učení. Vyd. 1. Praha: Portál, 1997, 310 s. ISBN 80-7178-135-5.
  • MATĚJČEK, Zdeněk. Dyslexie : specifické poruchy čtení [Matějček, 1995]. Vyd. 3., upr. a rozš. Jinočany: H & H, 1995, 270 s. ISBN 80-85787-27-X.
  • KUBICKÁ, Eva. Metody práce při úpravě poruch učení u dětí druhého ročníku základní školy : metodický návod pro učitele při úpravě specifických poruch učení - dyslexie a dysortografie u dětí ve specializovaných třídách a při individuální. 1. vyd. Ostrava: Grafie, 1994, 61 s.
  • HELUS, Zdeněk. Psychologie pro střední školy. Praha: Fortuna, 1995, 119 s. ISBN 8071682454.
  • GRECMANOVÁ, Helena. Obecná pedagogika. II. Vyd. 1. Olomouc: Hanex, 1998, 192 s. ISBN 80-85783-24-X.
  • ZELINKOVÁ, Olga. Poruchy učení. 5. vyd. Praha: Portál, 2000, 196 s. ISBN 80-7178-481-8.
  • LECHTA, Viktor. Diagnostika narušené komunikační schopnosti. Translated by Jana Křížová. Vyd. 1. Praha: Portál, 2003, 359 s. ISBN 80-7178-801-5.
  • VÁGNEROVÁ, Marie. Vývojová psychologie. Vyd. 1. V Praze: Karolinum, 2005, 467 s. ISBN 9788024609560.
  • KLENKOVÁ, Jiřina. Logopedie : narušení komunikační schopnosti, logopedická prevence, logopedická intervence v ČR, příklady z praxe. Vydání 1. Praha: Grada, 2006, 224 stran. ISBN 9788024711102.
  • ČÁP, Jan a Jiří MAREŠ. Psychologie pro učitele. Vydání druhé. Praha: Portál, 2007, 655 stran. ISBN 9788073672737.
  • ŠKODOVÁ, Eva a Ivan JEDLIČKA. Klinická logopedie. 2. aktualiz. vyd. Praha: Portál, 2007, 615 s. ISBN 9788073673406.
  • BEDNÁŘOVÁ, Jiřina a Vlasta ŠMARDOVÁ. Diagnostika dítěte předškolního věku : co by dítě mělo umět ve věku od 3 do 6 let. Illustrated by Richard Šmarda. Vydání 1. Brno: Computer Press, 2007, iv, 212. ISBN 9788025118290.
  • ŘEZÁČ, Jaroslav. Sociální psychologie. Brno: Paido, 1998, 268 s. ISBN 80-85931-48-6.
  • Kapitoly ze speciální pedagogiky. Edited by Jarmila Pipeková. 2., rozšířené a přeprac. Brno: Paido, 2006, 404 stran. ISBN 8073151200.
  • PEUTELSCHMIEDOVÁ, Alžběta. Logopedické poradenství : příklady a analýzy. Vyd. 1. Praha: Grada, 2009, 124 s. ISBN 9788024726663.
  • BEZDĚKOVÁ, Jana. Učíme naše dítě mluvit. Velké Bílovice: TeMi CZ, 2008. ISBN 978-80-87156-02-5.
  • LECHTA, Viktor. Základy inkluzivní pedagogiky. Praha: Portál, 2010, roč. 2010, 435 s.
  • BYTEŠNÍKOVÁ, Ilona. Komunikace dětí předškolního věku. Vydání 1. Praha: Grada, 2012, 236 stran. ISBN 9788024730080.
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Speciální pedagogika
Obor

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.