OSNOVA PROJEKTU

1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce): V diplomové práci se zaměřím na problémy s geometrií u žáků 2. stupně, jimž byla diagnostikována některá ze specifických poruch učení. Práce bude rozdělena na dvě části – teoretickou a praktickou. V praktické části se zaměřím na osvojování si základních pojmů, základních vlastností rovinných útvarů a jejich poznávání, a také na významové pochopení pojmů obvod a obsah.

2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.): Téma specifických poruch učení je dnes velmi aktuální a zabývá se jím značné množství autorů. Většina odborníků se však zajímá pouze o problémy v osvojování si aritmetických poznatků, nikoliv poznatků z geometrie. Vlivem specifických poruch učení na výuku geometrie se částečně zabývá RNDr. Růžena Blažková, CSc. Ve své knize Dyskalkulie II. upozorňuje na fakt, že geometrie může být pro některé žáky se specifickými poruchami učení dokonce příznivější, než aritmetika či algebra. Také však udává, že školská geometrie je zaměřena více na početní stránku než na rozvíjení geometrických představ. Klade důraz zejména na budování správných představ základních pojmů.

3. Cíl práce: Cílem práce je zjistit, jakým způsobem a do jaké míry ovlivňují specifické poruchy učení u žáků 2. stupně ZŠ osvojování si geometrického učiva a jak tito žáci chápou základní geometrické pojmy.

4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.): Bude proveden kvalitativní výzkum. Využitými metodami bude analýza pracovních listů, rozhovor s žáky a učiteli (případně i s rodiči), práce s žáky a jejich pozorování při práci.

5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.): Výzkum bude proveden v rámci praxí na podzim 2017, a to na ZŠ Bosonožské u žáků zařazených do dyslektických tříd. Dále bude také proveden u žáků se specifickými poruchami učení, které doučuji.

6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.): Práce může být využita učiteli matematiky, případně rodiči, kteří se podílejí na výuce žáků se specifickými poruchami učení.