Cílem bakalářské práce je komplexní zpracování tématu "Tropické oblasti" aplikovatelné v českém gymnaziálním geografickém vzdělávání. V úvodní části práce zaměřte na zařazení tohoto tématu do Rámcového vzdělávacího programu pro gymnázia (RVP-G) s důrazem na klíčové kompetence, a dále pak proveďte rozbor obsahu učiva o tropických oblastech ve středoškolských učebnicích. Základ práce budou tvořit 3 různé typy vyučovacích jednotek (rozdílné obsahem, alternativními metodami, regionem atd.), kdy pro každý typ vytvořte návrh výukové příručky, která bude obsahovat jak pasáže využitelné při frontální výuce (včetně elektronických výukových prezentací v příloze na CD), tak i návrh úkolů a cvičení pro samostatnou práci žáků a pro kontrolu zpětné vazby. Dále se pokuste některé výsledky Vaší práce prakticky ověřit na některé škole a získané poznatky využijte při koncipování závěrů práce. BAILEY, R. G. (1996): Ecosystem Geography. New York, Springer-Verlag, 204 s. DEMEK, J.; QUITT, E.; RAUŠER, J. (1976): Úvod do obecné fyzické geografie. Vyd. 1. Praha, Academia, 400 s. HORNÍK, S. a kol. (1986): Fyzická geografie II. 1. vyd. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 319 s. MIČIAN, Ľ. a kol. (1984): Zeměpis pro 1. ročník gymnázií. SPN, Praha, 296 str. MOLDAN, B. (2009): Podmaněná planeta. Karolinum, Univerzita Karlova v Praze, Praha, 419 s. PRACH, K.; ŠTECH, M.; ŘÍHA, P. (2009): Ekologie a rozšíření biomů na Zemi. 1. vyd. Praha, Scientia, 151 s. Časopisy Geografické rozhledy, Dnešní svět, učebnice zeměpisu a další literatura při konzultacích.