Diplomová práce

Formative assessment and job satisfaction: teachers' perspective

Oldřiška Buchanan, B.A.
Anotace

Tato diplomová práce zkoumá formativní hodnocení a spokojenost s prací. Cílem výzkumu je zjistit, zda používání formativního hodnocení při výuce angličtiny na střední škole ovlivňuje pracovní spokojenost zúčastněných učitelů. Jsou zkoumány názory, vnímání a pohledy středoškolských učitelů angličtiny, kteří ve svých hodinách používají formativní hodnocení, s cílem zjistit, zda mezi těmito dvěma pojmy …více

Abstract

This thesis focuses on formative assessment and job satisfaction. The research aims to explore whether using formative assessment when teaching English at secondary school affects job satisfaction of the teachers involved. The opinions, perceptions, and views of the secondary school teachers of English who employ formative assessment in their classes are examined to see whether there are any links …více

Zadání práce
The aim of this diploma thesis is to examine formative assessment from the teachers‘ perspective using grounded theory and semi-structured interviews at Czech upper secondary schools. The cornerstone of the work will be a possible link between using formative assessment and job satisfaction.
Práce zkontrolována:
22. 5. 2023 22:28, Mgr. Jitka Sedláčková, Ph.D., učo 40134
Jazyk práce
angličtina angličtina
Termín obhajoby
12. 6. 2023
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

Mgr. Jitka Sedláčková, Ph.D., učo 40134
KAA FF MU

Oponent

Nicola Catherine Fořtová, B.A., M.A., učo 169777
FFJS KAA FF MU

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.
  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.
  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.
  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.
  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.