Bakalářská práce

Psychometrické porovnání položek se třemi a čtyřmi odpovědními možnostmi v testu prostorových schopností

Psychometric Comparison of Three- and Four-Option Items in a Spatial Abilities Test

Michal Borský
Anotace

Tato bakalářská práce se zabývá tím, jak počet odpovědních možností ovlivňuje psychometrické vlastnosti gamifikovaného testu prostorových schopností Lin a vesmírná navigace. Test měří vizuální zpracování v rámci Cattell–Horn–Carrollovy teorie inteligence, konkrétně schopnosti vizualizace a vizuální paměti. Práce porovnává tří- a čtyřmožnostní verzi testu na datech od celkem 2 678 žáků základních škol …více

Abstract

This bachelor's thesis examines how the number of response options affects the psychometric properties of the gamified spatial abilities test Lin and Space Navigation. The test measures visual processing within the Cattell–Horn–Carroll theory of intelligence, specifically the abilities of visualization and visual memory. The study compares three- and four-option versions of the test using data from …více

Klíčová slova
klasická testová teorie teorie odpovědi na položku CHC teorie inteligence reliabilita vizuální zpracování prostorové schopnosti test s výběrem z více možností distraktory classical test theory item response theory CHC theory of intelligence reliability visual processing spatial abilities multiple-choice test distractors
Zadání práce
Cílem práce bude porovnání testových položek se třemi a čtyřmi
možnosti v gamifikovaném testu od systému Invenio s názvem Lin a vesmírná
navigace, který měří prostorové schopnosti u žáků 1. stupně základní školy. Úkolem
studujícího bude v teoretické části popsat CHC teorii inteligence, v rámci které se dále
zaměří na faktor vizuální zpracování (Gv) a jeho podfaktory vizualizace (Vz) a vizuální
paměť (MV). Dále se v teoretické části zaměří na problematiku optimálního počtu
distraktorů v testových položkách s výběrem z několika možností, a to zejména
z hlediska reliability, obtížnosti, diskriminační schopnosti položek, uhádnutelnosti,
validity a praktického hlediska. V praktické části studující provede srovnání
psychometrických charakteristik sad položek se třemi a čtyřmi možnostmi na základě
Klasické testové teorie (CTT) a Teorie odpovědi na položku (IRT). Vzorkem budou žáci
1. stupně základní školy, konkrétně třetího, čtvrtého a pátého ročníku.
Administrativní informace
Práce zkontrolována:
6. 5. 2026 09:31, Mgr. Ivan Černický, učo 414713
Plný text práce
2,6 MB / soubor PDF
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
9. 6. 2026
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

Mgr. Ivan Černický, učo 414713
IRTIS VP FSS MU

Oponent

doc. Mgr. Stanislav Ježek, Ph.D., učo 18832
KPsych FSS MU
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Fakulta sociálních studií
Studijní program
Plán
Psychologie

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.