1.Bakalářská práce se zaměří na poruchy příjmu potravy. Bude se zabývat informovaností učitelů VKZ na 2. stupni ZŠ v okrese Žďár nad Sázavou. Práce bude rozdělena na část teoretickou a část praktickou. Teoretická část se zaměří na příčiny, léčbu, prevenci a možné následky poruch přijmu potravy. Teoretická část se bude také zabývat informovaností pedagogů a budou zde shrnuty publikace, které jsou určeny pro pedagogy. Tato část rovněž osvětlí a přiblíží chápání pojmů informovanost a prevence. V praktické části bude uskutečněn kvantitativní výzkum, který bude probíhat formou strukturovaného interview. Pomocí interview bude zjišťována informovanost učitelů VKZ na ZŠ o poruchách přijmu potravy a také jakým způsobem probíhá prevence na ZŠ. 2.Poruchami příjmu potravy se zabývalo několik bakalářských a diplomových prací. Například David Kelner se ve své diplomové práci Informovanost pedagogických pracovníků základních škol o problematice poruch příjmu potravy zabývá terminologií, etiologií, léčbou poruch příjmu potravy a především informovaností brněnských a mimobrněnských pedagogů o problematice poruch přijmu potravy. Veronika Pernicová ve své diplomové práci Informovanost žáků o poruchách příjmu potravy v okrese Vyškov věnuje pozornost také zařazení problematiky poruch příjmu potravy do Rámcově vzdělávacího programu pro základní vzdělávání a rešerši dostupných učebnic pro výuku. Lenka Suchopárová ke své disertační práci Prevence poruch příjmu potravy a propagace správné výživy: tvorba edukačního materiálu pro základní školy vytvořila pracovní manuál k projektu „Správnou výživou proti anorexii a bulimii“. Jedná se o materiál, který má motivovat učitele k zařazení tématu do výuky, usnadnit jim práci a nabídnout jim kvalitní informace. Marie Vágnerová se ve své publikaci Psychopatologie pro pomáhající profese zabývala příčinami vzniku, klinickými projevy a léčbou poruch přijmu potrav. Naopak publikace od Františka Krcha Mentální anorexie a Bulimie: jak bojovat s přejídáním obsahují svépomocný program, jak překonat problémy s jídlem a strach z tloušťky. Dále František Krch a Eva Marádová vytvořili příručku pro učitele VKZ, která nabízí nejnutnější informace o těchto onemocněních. 3.Cílem bakalářské práce bude zjistit informovanost učitelů VKZ na 2. stupni ZŠ v okrese Žďár nad Sázavou o poruchách přijmu potravy. Dále bude zjišťováno, jaké prostředky využívají učitelé k získávání informací, a jakým způsobem učitelé informují žáky o poruchách příjmu potravy.4.Po nastudování odborné literatury bude napsána teoretická část, ve které bude popsána problematika poruch příjmu potravy. Výzkumnou metodou praktické části bude kvantitativní výzkum. Cílovou skupinou budou učitelé VKZ na 2. stupni ZŠ v okrese Žďár nad Sázavou. Výzkumné šetření bude realizováno pomocí strukturovaného interview. Interview bude nahráváno a poté přepsáno. Pomocí interview bude zkoumána informovanost učitelů o poruchách příjmu potravy a prevence na ZŠ. 5.jarní semestr 2014-konzultace s vedoucí práce a odevzdání projektu bakalářské práce, podzimní semestr 2014-pravidelné konzultace s vedoucí práce, vypracování teoretické části na základě literatury, výzkumná část na základních školách, jarní semestr 2015–dopracování empirické části, kontrola a průběžné konzultace s vedoucí práce, odevzdání bakalářské práce 6.Výsledky výzkumného šetření mohou být prezentovány na odborných seminářích.