VYMEZENÍ ŘEŠENÉ PROBLEMATIKY A ZÁKLADNÍCH POJMŮ V diplomové práci se budu zabývat komunikačními kompetencemi předškolních dětí a to v rozdílu dvou typů vzdělávání a to běžné mateřské školy a alternativního přístupu Marie Montessori. Komunikační kompetence dětí jsou v poslední době velmi diskutabilní téma a čím dál častěji slyšíme o dětech s narušenou komunikační schopností a ve spojitosti s tím nápravou narušené komunikační schopnosti. SHRNUTÍ DOSAVADNÍHO STAVU ŘEŠENÍ ČI POZNÁNÍ Východiskem pro mou diplomovou práci je studium odborné literatury, která se zabývá předškolním obdobím dítěte, komunikačními kompetencemi a Montessori pedagogikou. Speciálně se budu věnovat komunikačním kompetencím (ontogenezi řeči dítěte, jazykovém rovinám, komunikačním kompetencím v souvislosti s Rámcově vzdělávacím programem, průběhem komunikačního procesu, typům komunikace) u dětí předškolního věku. Tato diplomová práce bude zpracována za cílem porovnání dvou typů vzdělávání dětí předškolního věku, běžné mateřské školy a mateřské školy Montessori. PRACOVNÍ POSTUP Práce je rozdělena na dvě hlavní části. První je teoretická část, ve které se budu zabývat, jak už bylo zmíněno dítětem v předškolním věku, jeho komunikačními kompetencemi, běžnou mateřskou školou a alternativním vzděláváním Montessori pedagogikou, a to studiem odborné literatury. V praktické části se práci rozdělí na tři části, bude využit dotazník pro rodiče, pozorování dětí v jejich běžném prostředí a proběhne rozhovor s učitelkami dětí. ORGANIZAČNÍ, MATERIÁLNÍ A FINANČNÍ ZABEZPEČENÍ PRÁCE - Podzimní semestr 2016 - konzultace s vedoucím práce a odevzdání projektu diplomové práce - Podzimní semestr 2016 - pravidelné konzultace s vedoucím práce, vypracování teoretické části na základě literatury. - Podzimní semestr 2016/ Zimní zkouškové období 2017 – Výzkum k diplomové práci, zpracování praktické části, kontrola a průběžné konzultace s vedoucím práce - Jarní semestr 2017 – odevzdání diplomové práce PŘEDPOKLÁDANÉ VYUŽITÍ VÝSLEDKŮ Diplomová práce bude zpřístupněna na serveru Masarykovy univerzity. Výsledky práce jsou určeny primárně studentům předškolní pedagogiky, studentům speciální pedagogiky, studentům v programu alternativní pedagogiky, ale i široké veřejnosti. CÍL PRÁCE Cílem diplomové práce je zjistit názory a pohledy rodičů na problematiku komunikace v mateřské škole běžného typu a mateřské škole Montessori. Dále zjistit názory učitelek z daných mateřských škol na problematiku komunikace a v neposlední řadě je cílem objasnit základní rozdíly, v nichž se liší přístup běžné mateřské školy od mateřské školy Montessori, a to v oblasti rozvoje komunikačních kompetencí předškolních dětí, a to na základě pozorování dětí v jejich přirozeném prostředí. DÍLČÍ CÍLE: - Analyzovat, jakým způsobem jsou komunikační kompetence rozvíjeny - Analýza rozvoje komunikačních kompetencí učitelky při přímém působení - Analýza všech uskutečněných aktivit v jednotlivých mateřských školách - Analýza možných zjištěných rozdílů a postupů při práci učitelek v běžné mateřské škole a mateřské škole Montessori. - Analýza rozhovorů s učitelkami dětí v pozorovaných skupinách - Analýza názorů rodičů na komunikační kompetence jejich dětí