Masarykova univerzita Pedagogická fakulta PROJEKT ZÁVĚREČNÉ PRÁCE DIPLOMOVÉ Autor projektu, UČO Milena Pešinová,185826 Studijní program, obor Učitelství pro základní školy, Učitelství pro 1. stupeň základní školy Datum předložení projektu 2. 2. 2009 Téma práce česky Tresty a odměny jako výchovný prostředek Klíčová slova česky odměna, trest, výchova, výchovný prostředek Téma práce anglicky Awards and punishments as nurture tool Klíčová slova anglicky award, punishment, nurture, nurture tool Vedoucí práce doc. PaedDr. Hana Horká, CSc. Katedra Katedra pedagogiky OSNOVA PROJEKTU 1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Ve své práci se chci zaměřit na tresty a odměny jako výchovný prostředek. Podívat se na ně z pohledu odborníků, dětí, rodičů a prarodičů. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Východiskem práce bude odborná literatura doplněna pravidelnými konzultacemi s vedoucí diplomové práce. 3. Cíl práce Shromáždit současné pohledy odborníků na problematiku trestů a odměn ve výchově. Zjistit pomocí výzkumů, jakou zkušenost mají děti ve 4-5 třídě s trestáním, či odměňováním. Jak tuto problematiku vidí rodiče a prarodiče. (tří generační) 4. Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) Chtěla bych využít dotazníků, které budou sestaveny z otevřených otázek. Budou určeny pro tři kategorie – děti(4-5 třída), rodiče, prarodiče. Zpracovávat se budou kvalitativně. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) - orientace v problematice, sběr studijních materiálů, studium literatury (podzimní semestr 2008) - příprava konceptu projektu (leden 2009) - rozpracování projektu, sběr materiálů (únor 2009) - realizace přípravné fáze projektu, příprava teoretické části (březen – duben 2009) - realizace projektu, práce na teoretické části (květen – září 2009) - dokončení teoretické části, grafické úpravy a uspořádání (únor 2010) - odevzdání diplomové práce (duben 2010) 6. Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Diplomová práce 7. Seznam literatury a odkazů (citované a výchozí informační zdroje) MATĚJČEK, Z. Po dobrém, nebo po zlém?. 6.vyd. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-270-6 PRŮCHA, J., WALTEROVÁ, E., MAREŠ, J. Pedagogický slovník. 4. vyd. Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-772-8 KOPŘIVA, P., NOVÁČKOVÁ, J., NEVOLOVÁ, D., KOPŘIVOVÁ, T. Respektovat a být respektován. 3. vyd. Kroměříž: Spirála, 2008. ISBN 978-80-904030-0-0 VANÍČKOVÁ, E. Tělesné tresty dětí : definice, popis, následky. 1. vyd. Praha: Grada Publishing, 2004. ISBN 80-247-0814-0 MATĚJČEK, Z. Co děti nejvíc potřebují. 2.vyd. Praha: Portál, 1995. ISBN 80-7178-058-8 FONTANA, D. Psychologie ve školní praxi. 2. vyd. Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-626-8 PETTY, G. Moderní vyučování. 3. vyd. Praha: Portál, 2004. ISBN 80-7178-978-X LANGMEIER, J., KREJČÍŘOVÁ, D. Vývojová psychologie. 3. vyd. Praha: Grada Publishing, 1998. ISBN 80-7169-195-X ČÁP, M., MAREŠ, J. Psychologie pro učitele. 1. vyd. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-463-X GAVORA, P. Výzkumné metody v pedagogice. Brno: Paido, 1996. ISBN 80-85931-15-X GAVORA, P. Úvod do pedagogického výzkumu. Brno: Paido, 2000. ISBN 80-85931-79-6