Bakalářská práce

Rozvoj hudebnosti a rytmizace u žáků s lehkým mentálním postižením

Development of musicality and rhythmic excercises of pupils with mild intellectual disabilities

Lucie Chaloupková, DiS.
Anotace

Hlavním cílem bakalářské práce byla analýza hudebnosti a rytmizace u žáků s lehkým mentálním postižením na základní škole. Teoretická část je tvořena dvěma kapitolami. První z nich se zabývá komplexním vymezením problematiky lehkého mentálního postižení a možnostmi vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením. Druhá kapitola je zaměřena na definování pojmů hudebnost a rytmus. Dále se tato kapitola …více

Abstract

The main aim of this bachelor thesis was to analyse the musicality and rhythm abilities of pupils with mild intellectual disabilities. The theoretical part is divided into two chapters. The first one deals with a complex definition of a mild intellectual disability and with educational options for pupils with mild intellectual disabilities. The second chapter focuses on defining musicality and rhythm …více

Klíčová slova
lehké mentální postižení hudebnost rytmizace možnosti rozvoje hudební rozvoj žáka základní škola mild intellectual disability musicality rhythmicity possibilities of development musical development of a pupil primary school
Zadání práce
Hlavním cílem bakalářské práce se stala analýza a rozvoj hudebnosti a rytmických schopností u žáků s lehkým mentálním postižením na základní škole. Teoretická část bakalářské práce bude analýzou odborné literatury na téma mentálního postižení, rytmizace a hudebnosti. V empirické části bude použita metoda kvalitativního výzkumu formou kazuistiky, záměrného pozorování a praktické zkoušky. PŘIBLIŽNÉ STRUKTUROVÁNÍ OBSAHU: 1 Úvod 2 Lehké mentální postižení 2.1 Vymezení pojmu lehké mentální postižení, etiologie 2.2 Osobnost žáka s lehkým mentálním postižením 2.3 Možnosti vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením na základní škole 3 Hudebnost a rytmizace u žáků s lehkým mentálním postižením 3.1 Vymezení pojmu hudebnost, rytmus 3.2 Hudební rozvoj žáka na základní škole 3.3 Možnosti rozvoje hudebnosti a rytmizace u žáků s lehkým mentálním postižením 4 Rozvoj hudebnosti a rytmizace u žáků s lehkým mentálním postižením 4.1 Cíle a metodika výzkumného šetření 4.2 Případové studie 4.3 Závěr výzkumného šetření 5 Závěr 6 Shrnutí 7 Summary 8 Seznam použité literatury a zdrojů 9 Seznam příloh
Administrativní informace
Práce zkontrolována:
16. 4. 2020 16:45, PhDr. Mgr. et Mgr. Eva Dostalová, Ph.D.
Plný text práce
421,9 KB / soubor PDF
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
17. 6. 2020
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

PhDr. Mgr. et Mgr. Eva Dostalová, Ph.D.
KSpecPed PdF MU

Oponent

PhDr. Mgr. Alena Sedláčková, DiS., Ph.D.
KSpecPed PdF MU
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Speciální pedagogika
Obor

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.