Diplomová práce

Připravenost škol ke vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením z pohledu pedagogů na základních školách na Blanensku

Prepardess of schools to educate pupils with mild intellectual disabilities from the perspective of teachers in primary schools in Blanensko

Bc. Jana Dohnalíková
Anotace

Diplomová práce na téma „Připravenost škol ke vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením z pohledu pedagogů na základních školách na Blanensku“ je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část vymezuje pojmy inkluze, inkluzivní vzdělávání a inkluzivní vyučování, legislativní rámec související se vzděláváním žáků s lehkým mentálním postižením. Dále charakterizuje lehké mentální postižení …více

Abstract

The Master's thesis on " Preparedness of schools for the education of pupils with mild mental disabilities from the perspective of teachers in primary schools in Blanensko" is divided into theoretical and practical parts. The theoretical part defines the concepts of inclusion, inclusive education and inclusive teaching, the legislative framework related to the education of pupils with mild mental disabilities …více

Klíčová slova
Inkluzivní vzdělávání lehké mentální postižení speciální vzdělávací potřeby základní škola legislativa Blanensko Inclusive education mild intellectual disability special education needs primary school legislation
Zadání práce
1. Vymezení řešené problematiky a základních pojmů: V diplomové práci bude vymezeno téma vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením na základních školách z pohledu pedagogů na Blanensku. Teoretická část se zaměří na připravenost pedagogů základních škol na vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a celkově na inkluzivní vzdělávání, dále současnou situaci ohledně legislativy inkluzivního vzdělávání v České republice a v neposlední řadě možnostmi vzdělávání žáků s LMP v prostředí našeho školství. Praktická část pak bude postavena především na výsledcích z dotazníkového šetření, které bude zaměřeno na to, jakým způsobem jsou blanenské základní školy připravené na vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením, a to z pohledu pedagogů těchto škol. 2. Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání: Inkluzivní vzdělávání, jak ho známe dnes, probíhá legislativně od roku 2016. Stále se však objevují situace, na které někteří učitelé neumí nebo nedokáží reagovat. Diplomová práce bude zaměřena na připravenost škol ke vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením z pohledu pedagogů na základních školách na Blanensku. 3. Cíl práce: Cílem diplomové práce a výzkumného projektu bude zjistit, jakým způsobem jsou blanenské základní školy připravené na vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením, a to z pohledu pedagogů těchto škol. Dílčím cílem bude poté zjistit, jak probíhá spolupráce mezi asistenty a učiteli ve výuce, jaké jsou hlavní výhody a nevýhody této spolupráce. 4. Pracovní postup: Diplomová práce bude rozdělena na dvě části, teoretickou a praktickou. Teoretická část bude zpracována především na podkladě odborné literatury a dalších zdrojů. Praktická, výzkumná část, pak kvantitativní metodou pomocí dotazníků. Dotazník je zvolen z důvodu velkého počtu respondentů (pedagogové základních škol na Blanensku). Dotazník bude rozeslán elektronicky, bude obsahovat otevřené i uzavřené otázky věnované danému tématu a bude anonymní. Otázky budou kladeny na základně literatury a získaných dosavadních poznatků. Výsledky šetření budou zobrazeny v grafech. 5. Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce: Předběžný časový harmonogram: jarní semestr 2022 – zpracování projektu diplomové práce červen - srpen - studium literatury, vytvoření dotazníku k výzkumnému šetření září - říjen – kontaktování účastníků výzkumu, zpracování teoretické části práce listopad – prosinec - sběr dat, dokončení teoretické části práce prosinec 2022 - analýza dat leden - únor 2023 – dokončovací práce, finální úpravy Diplomová práce nebude potřebovat zvláštní finanční zabezpečení. 6. Předpokládané využití výsledků: Výsledky diplomové práce budou přínosné pro pedagogickou i speciálně pedagogickou praxi a mohou sloužit k lepšímu pochopení a názoru veřejnosti týkající se inkluzivního vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením. Zároveň bude vytvořen informační prospekt pro pedagogy blanenských základních škol obsahující možnosti poradenství na Blanensku a v blízkém okolí.
Administrativní informace
Práce zkontrolována:
22. 4. 2023 07:29, prof. PhDr. Marie Vítková, CSc., učo 1615
Plný text práce
1,7 MB / soubor PDF
Přílohy (2)
Jazyk práce
čeština čeština
Termín obhajoby
5. 6. 2023
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

prof. PhDr. Marie Vítková, CSc., učo 1615
KSpecPed PdF MU

Oponent

PhDr. Mgr. Ilona Fialová, Ph.D., učo 1640
KSpecPed PdF MU

Literatura

  • PIPEKOVÁ, Jarmila. Osoby s mentálním postižením ve světle současných edukativních trendů. Vydání první. Brno: MSD, spol. s r.o., 2006, 208 stran. ISBN 8086633403.
  • BENDOVÁ, Petra a Pavel ZIKL. Dítě s mentálním postižením ve škole. 1. vyd. Praha: Grada Publishing, 2011. ISBN 978-80-247-3854-3.
  • BARTOŇOVÁ, Miroslava. Inkluzivní didaktika v základní škole se zřetelem na edukaci žáků s lehkým mentálním postižením. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2013, 224 s. ISBN 978-80-210-6560-4.
  • VALENTA, Milan. Mentální postižení: v pedagogickém, psychologickém a sociálně-právním kontextu. 2012, 349 s. ISBN 978-80-247-3829-1.
  • BAZALOVÁ, Barbora. Dítě s mentálním postižením a podpora jeho vývoje. Vydání první. Praha: Portál, 2014, 183 s. ISBN 978-80-262-0693-4.
  • PIPEKOVÁ, Jarmila a Marie VÍTKOVÁ. Od edukace k sociální inkluzi osob se zdravotním postižením se zaměřením na mentální postižení. 2. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014, 246 s. ISBN 978-80-210-7689-1.
  • VALENTA, Milan; Jan MICHALÍK a Martin LEČBYCH. Mentální postižení. 2., přepracované a aktuali. Praha: Grada, 2018, 387 stran. ISBN 9788027103782.
  • BARTOŇOVÁ, Miroslava; Alena SEDLÁČKOVÁ a Marie VÍTKOVÁ. Inkluzivní didaktika v praxi základní školy. Teorie, výzkum a praxe. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2020, 141 s. ISBN 978-80-210-9585-4.
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Pedagogická fakulta
Studijní program
Plán
Speciální pedagogika (Specializace 4 - mentální postižení a poruchy autistického spektra)

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.