V současné výuce matematiky se stále častěji uplatňují aktivizující metody, které vedou k většímu zapojení žáků a k propojení učiva s praktickou činností. Jednou z možností je využití únikových her, které kombinují prvky hry, spolupráce a řešení problémových úloh. Tato diplomová práce se zabývá využitím únikové hry ve výuce matematiky na druhém stupni základní školy, konkrétně v oblasti aritmetiky zlomků a desetinných čísel. Cílem práce je navrhnout a vytvořit únikovou hru zaměřenou na toto učivo a následně ověřit její využití ve výuce matematiky se zaměřením na diagnostickou funkci při odhalování obtíží žáků. Součástí práce je také identifikace konkrétních obtíží žáků při řešení úloh v dané oblasti a jejich analýza, na jejichž základě je navržena krátká výuková intervence zaměřená na jejich odstranění. Diplomová práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část se věnuje únikovým hrám ve vzdělávání a výuce racionálních čísel, včetně jejich významu, zařazení v RVP ZV a vybraných obtíží žáků při práci s tímto učivem. Praktická část se zaměřuje na metodologii výzkumného šetření, návrh a realizaci únikové hry ve výuce a analýzu získaných dat, která jsou sbírána prostřednictvím strukturovaného pozorování a analýzy písemných řešení žáků.