Závěrečná práce: Bc. Julie Kotrbová: Využití netradičních matematických pomůcek ve výuce žáků se specifickými poruchami učení
Diplomová práce
Využití netradičních matematických pomůcek ve výuce žáků se specifickými poruchami učení
Using of unconventional mathematical aids for teaching students with specific learning disabilities
Anotace
Diplomová práce se zabývá využitím netradičních matematických pomůcek ve výuce žáků se specifickými poruchami učení, konkrétně využitím Montessori perlového materiálu a zlomkové věže. Této problematice se věnuje výzkumná část práce. Teoretická část práce se zabývá specifickými poruchami učení a Montessori pedagogikou. První a druhá kapitola seznamuje se specifickými poruchami učení, klasifikací, etiologií …více
Abstract
The diploma thesis deals with the use of unconventional mathematical teaching aids for students with the specific learning disabilities, specifically with the use of the Montessori golden beads and Montessori fraction tower. The research is dedicated to this subject. The theoretical part deals with the specific learning disabilities and Montessori pedagogy. The first and second chapter introduce the …více
31. 3. 2017 15:55, Mgr. Irena Budínová, Ph.D., učo 15471
Citace dle normy ČSN ISO 690
Práce na příbuzné téma
Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.
-
Pedagogika Marie Montessori a její charakteristické atributy při výuce v první třídě základní školy
Mgr. Marcela Konieczná, učo 266661 -
Historie matematiky ve vztahu k vyučování matematiky na 1. stupni základní školy
Mgr. Alena Kocourková -
Zlomky v učebnicích matematiky pro 7. ročník základní školy: analýza učebnic
Bc. Veronika Tauchmanová -
Řešitelské strategie Hejného dětí
Mgr. Eliška Uvírová -
Únikové hry v hodinách matematiky zaměřené na zlomky a desetinná čísla
Mgr. Tereza Kuňáková -
Analýza chyb a projevů dyslexie při řešení slovních úloh se zlomky u žákyně 2. stupně ZŠ: případová studie
Bc. Eliška Kurzerová -
Porovnanie učebníc matematiky českého a japonského školstva
Mgr. Bc. Jerguš Števko -
Analýza matematických znalostí žáků 1. ročníku SŠ
Mgr. Dana Bajeneza, Ph.D.




