Autor projektu, UČO Marcela Konieczná, 266661 Studijní program, obor Učitelství pro základní školy Učitelství matematiky pro základní školy Učitelství anglického jazyka a literatury pro základní školy Datum předložení projektu Září 2011 Téma práce česky Pedagogika Marie Montessori a její charakteristické atributy při výuce v první třídě základní školy Klíčová slova česky Alternativní vzdělávání, didaktický materiál, Marie Montessori, Montessori pedagogika, Montessori pomůcky Téma práce anglicky Pedagogy of Maria Montessori and its Characteristic Attributes in Teaching in the first Grade of Primary School. Klíčová slova anglicky Alternative education, didactic material, Maria Montessori, Montessori education, Montessori aids Vedoucí práce Mgr. Radek Pospíšil Katedra pedagogiky OSNOVA PROJEKTU1.Vymezení řešené problematiky a základních pojmů Práce bude zaměřena na využití Montessori metod a Montessori pomůcek ve vyučování. V praktické části se budu zabývat porovnáváním vyučování psaní na tradiční škole a Montessori škole. Rovněž se zaměřím na informovanost učitelů o tomto alternativním způsobu vyučování, která bude vycházet z dotazníkového šetření.2.Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání. V dnešní době se začíná ve školství uplatňovat alternativní pedagogika. Patří k nim i pedagogika Marie Montessori. Tato pedagogika tvoří propracovaný vzdělávací systém, který je aplikovaný ve vyspělých státech i rozvojových zemích. Řídí se mottem: „Pomoz mi, abych to dokázal sám“. Nejvýznamnější hesla v této pedagogice jsou: spolupráce, ohleduplnost, bezpečnost, klid, ticho a láska.3.Cíl práce Cílem práce bude uvedení teoretického základu k danému tématu a následně porovnání způsobu výuky psaní v tradiční první třídě a Montessori první třídě. Cílem bude rovněž přiblížit Montessori metody vyučování v první třídě na základě pozorování výuky, jak rovněž na základě rozhovorů s žáky a paní učitelkou. Dotazníkové šetření bude zaměřeno na informovanost a zájem učitelů o alternativní a konkrétně Montessori pedagogiku.4.Pracovní postup-studium odborné literatury, odborných časopisů, sběr informací - příprava dotazníku, realizace výzkumu, pozorování, provedení rozhovorů s žáky a paní učitelkou, vyhodnocení výsledků, závěr.5.Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce Do konce listopadu 2011 provedu studium odborné a didaktické literatury. V prosinci 2011 sestavím dotazník. V lednu 2012 provedu výzkum. Do konce února 2012 vypracuji teoretickou část diplomové práce. Do konce března 2012 provedu vyhodnocení výsledků. V dubnu 2012 odevzdám diplomovou práci.6.Předpokládané využití výsledků Práce bude sloužit jako zdroj inspirace pro pedagogy a následně jako zdroj informací o Montessori pedagogice pro veřejnost.7.Seznam literatury a odkazů RÝDL, Karel. Metoda Montessori pro naše dítě: inspirace pro rodiče a další zájemce. Vyd. 2., přeprac. a dopl. Pardubice: FF Univerzity Pardubice, 2007. 199 s. ISBN 9788073950040. RÝDL, Karel. Principy a pojmy pedagogiky Marie Montessori: učební pomůcka pro veřejnost. Praha: Public History, 1999. 63 s. ISBN 8090219373. SVOBODOVÁ, Jarmila; JŮVA, Vladimír. Alternativní školy. 2. dopl. vyd. Brno: Paido – edicepedagogické literatury, 1996. 112 s. ISBN 8085931192. ŠEBESTOVÁ, Věra; ŠVARCOVÁ, Jana. Maria Montessori – aktuálně. Praha: Vyšší pedagogická škola a střední pedagogická škola a gymnázium v Praze, 1996. 55 s.