Závěrečná práce: Šárka Vaněčková: Jak přispívá Montessori pedagogika k rozvoji dítěte
Bakalářská práce
Jak přispívá Montessori pedagogika k rozvoji dítěte
Montessori pedagogic contribute to development of child
Anotace
Bakalářská práce Jak přispívá Montessori pedagogika k rozvoji dítěte má dvě části. V teoretické části se snaží nastínit základní principy pedagogiky Montessori, jako jsou senzitivní období, svoboda jako základ, polarizace pozornosti, úloha pedagoga či materiál Montessori. Praktická část přináší kvalitativní výzkum, který se snaží odpovědět na výzkumnou otázku.
Abstract
Bachelor thesis of How Montessori pedagogic contribute to development of child has got 2 parts. It tries to outline basic principles of pedagogy Montessori – like a sensitive phases, freedom as a basis, polarization of attention, kompetence of trachet or material of Montessori in theoretical part. Qualitative part brinks answers to research question.
Klíčová slova
Marie Montessori alternativní vzdělávání Montessori pedagogika senzitivní fáze vývoje polarizace pozornosti Montessori materiál připravené prostředí svoboda výzkum učitel možnost volby dítě Maria Montessori alternative education Montessori education sensitive phases of development polarization of attention prepared environment freedom research teacher possibility of choice childZadání práce
4. 5. 2012 12:54, Mgr. Radek Pospíšil, Ph.D., učo 55467
Vedoucí
Práce na příbuzné téma
Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.
-
Respektující komunikace učitele a dítěte v montessori školce
Bc. et Bc. Zuzana Pospíšilová -
Montessori vs. tradiční škola na vesnici
Mgr. Klára Kubicová -
Didaktická funkce pomůcek Montessori pedagogiky
Bc. Mgr. Zuzana Váhalová -
Montessori principy ve vybrané mateřské škole
Mgr. Monika Dvořáčková -
Přechod z Montessori mateřské školy na běžnou základní školu
Bc. Lucie Uchytilová -
Profil dítěte z Montessori mateřské školy
Mgr. Lenka Tlustá, DiS. -
Montessori-Prinzipien im Fremdsprachenunterricht
Mgr. Adéla Jamborová -
Pedagogika Marie Montessori a její charakteristické atributy při výuce v první třídě základní školy
Mgr. Marcela Konieczná, učo 266661




