1.Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Popis školy podporující zdraví (historický kontext, program v praxi ZŠ, zásady a kritéria programu). Popis školy a tříd zúčastněných ve studii. Teoretická část práce se zabývá programem ŠPZ, popisuje základní pojmy vztahy mezi žáky. Výzkumná část se zabývá vztahy mezi žáky na dvou ZŠ, k výzkumu byl použit sociometrický dotazník. 2.Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Teoretická část bude převážně vycházet z knihy Program podpory zdraví ve škole od autorky Miluše Havlínové. 3.Cíl práce Cílem práce je: zjištění vztahů mezi žáky, zjištění rozdílu vztahů mezi žáky na normální ZŠ a na ZŠ zapojené do programu ŠPZ. 4.Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) Jako výzkumná metoda je zvolen sociometrický dotazník SO - RA - D 5.Organizační, materiální a finanční zabezpečení práce (časový harmonogram práce aj.) Časový harmonogram práce: jaro 2015 – vypracování projektu práce, který se zabývá vymezením tématu, pracovním postupem, dále je určen cíl práce a její možné využití v budoucnosti, podzim 2015 – dotazování, pozorování, napsaní teoretické části, podzim 2016 – dokončení práce, odevzdání práce, obhajoba práce 6.Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) Výsledky mohou být využity jako podnět pro další výzkumy a zlepšení školního / třídního klimatu.