Závěrečná práce: Karolína Šmídová: Artificial Intelligence in Pedagogical Practice
Diplomová práce
Artificial Intelligence in Pedagogical Practice
Anotace
Tato práce zkoumá názory učitelů na používání umělé inteligence při plánování lekcí pomocí kvalitativního výzkumného přístupu. Práce se zabývá otázkami "Jaké nástroje AI učitelé používají?", "Proč používají nebo nepoužívají nástroje AI při plánování výuky?" a „Jak používají nástroje AI při plánování lekcí?“. Práce nabízí cenný vhled do názorů učitelů, pojednává o jejich významu v korelaci s praxí, popisuje praktické implikace a poskytuje návrhy pro další výzkum.
Abstract
This thesis explores teacher beliefs regarding the use of AI in lesson planning by employing a qualitative research approach. The thesis addresses the questions "What AItools do teachers use?", "Why do they use or not use AI tools in lesson planning?" and "How do they use AI tools in lesson planning?". The thesis offers valuable insight into teachers' beliefs, discusses their importance in correlation …více
21. 5. 2024 11:06, Thomas Rankin, Dr. phil., učo 248585
Práce na příbuzné téma
Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.
-
Využití umělé inteligence ve výuce matematiky
Bc. et Bc. Tomáš Chlebovský -
Chat-GPT-Generated Texts
Bc. Tomáš Košíček -
Využití umělé inteligence ve výuce matematiky
Mgr. Karolína Imrišová -
Umělá inteligence jako nástroj výuky mediální výchovy na druhém stupni základních škol
Mgr. Bc. Michala Olivová -
Využití umělé inteligence vysokoškolskými studenty
Bc. Zdeněk Vytopil -
Odpovědnost umělé inteligence
Mgr. Pavel Čech, učo 446141 -
Umělá inteligence a vyhledávání právních informací
Mgr. Dominik Roubíček -
Využití AI pro žáky i učitele na základní škole
Mgr. Jakub Sladkovský




