Školní zralost lze definovat jako dosažení takového stupně vývoje, aby se dítě bylo schopno bez obtíží účastnit výchovně-vzdělávacího procesu či alespoň bez větších obtíží, nejlépe s radostí a dychtivostí (Bednářová, Šmardová, 2015). Kropáčková uvádí, že pojmy školní zralost a školní připravenost se v současné době do jisté míry překrývají a doplňují. Školní připravenost je chápána jako aktuální stav rozvoje osobnosti dítěte ve všech jeho oblastech (Dandová, Kropáčková, Nádvorníková, Pravcová & Příkazská, 2018).

Mezi odborníky na řešenou problematiku se řadí Jiřina Bednářová, která se školní zralostí zabývá v mnoha publikacích i cvičebnicích ve spolupráci s Vlastou Šmardovou (2015, 2022). Dalšími autory relevantních zdrojů jsou Filip Smolík, Gabriela Málková (2014), Dana Kutálková, Hana Otevřelová a Jiřina Klenková. V zahraničí se tématu věnují logopedky Julie Dockrell (2022) nebo Linda I. Rosa-Lugo (2020).

Cílem práce je na základě diagnostiky zjistit úroveň komunikačních schopností u dětí v předškolním věku a analyzovat, jaké faktory ovlivňují jejich připravenost na školní prostředí. Výsledky práce poskytnou informace o stavu školní zralosti ve vybrané mateřské škole a budou sloužit jako podklad pro implementaci logopedických intervencí a podpůrných opatření, které pomohou dětem zlepšit jejich školní zralost a připravit je na úspěšný vstup do základní školy.

Teoretická část se kromě školní zralosti a připravenosti bude zaměřovat na komunikaci a narušení komunikační schopnosti u dětí v předškolním věku, dále na proces zápisu do první třídy a možnosti odkladu školní docházky. K vymezení základních pojmů budou použity české a zahraniční zdroje. Praktická část BP bude mít kvalitativní charakter a jako výzkumný nástroj bude sloužit diagnostika školní zralosti Jiřiny Bednářové a Vlasty Šmardové (2015, 2022). Metodami výzkumu budou strukturované pozorování a testování, výsledky budou dále vyhodnoceny dle škály a následně analyzovány. Výzkum bude prováděn u intaktní populace.

Jaro 2023 – zpracování projektu bakalářské práce Podzim 2023–jaro 2024 – realizace výzkumu, tvorba bakalářské práce Jaro 2024 – obhajoba bakalářské práce

Po zpracování bude bakalářská práce vložena do ISu. Výsledky diagnostiky mohou být předány zařízením podílejícím se na vzniku této práce.

Tato bakalářská práce se zaměřuje na téma komunikační schopnosti a její vazbu na školní zralost a připravenost. Cílem této práce je prozkoumat úroveň řeči ve všech jazykových rovinách u dětí před vstupem do základní školy. Práce má identifikovat klíčové oblasti jazykového vývoje, které jsou spojeny se školní zralostí, a navrhnout strategie pro jejich posílení. V teoretické části jsou představeny základní pojmy spojené se školní zralostí a jazykovými dovednostmi, zatímco praktická část se zaměřuje na vybranou mateřskou školu, kde je provedena a následně analyzována diagnostika školní zralosti.