Diplomová práce

Quizlet vs. Vocabulary Notebook: The Impact of Different Methods of Storing and Revising Vocabulary on Students’ Progress, Retention and Autonomy

Roman Kálecký
Anotace

Quizlet je online nástroj/mobilní aplikace fungující na principu dvoustranných kartiček a interaktivních her, které z nahraného obsahu automaticky generuje. Quizlet byl porovnán se sešitem, jakožto další metodou k ukládání a procvičování slovní zásoby, která byla prezentována stejným způsobem v obou skupinách. Rozdíly v pokroku a paměti byly sledovány na třech posloupných testech. Dále byla sledována …více

Abstract

Quizlet is an online tool/smartphone app which operates on bilateral flashcards and interactive games that it creates automatically from the content. It was compared to a vocabulary notebook, both as methods of storing and revising vocabulary. The vocabulary was presented the same way in both groups and students progress and retention was measured in three successive tests. Moreover, students autonomy …více

Klíčová slova
Quizlet vocabulary CAVL CALL computer-assisted vocabulary learning English language teaching learning strategy mobile device autonomy retention word card vocabulary notebook bilingual list flashcard spaced repetition slovní zásoba počítačem asistované učení slovní zásoby dvojjazyčný seznam slovíček učební strategie sešit se slovíčky učitelství anglického jazyka mobilní zařízení autonomie paměť kartičky se slovíčky opakování
Zadání práce
The thesis will deal with Quizlet (interactive online platform for storing and revising vocabulary, which operates on electronic bilateral flashcards) and compare it with a bilingual list in students vocabulary notebook. The task is to examine the impact of the two methods on learners’ autonomy, progress and long-term retention in three successive tests. Furthermore, students’ experience with the software and the likelihood of using it beyond the curriculum will be explored in a quantitative survey and possible implications into the classroom will be suggested.
Administrativní informace
Práce zkontrolována:
24. 5. 2016 13:40, Nicola Catherine Fořtová, B.A., M.A., učo 169777
Plný text práce
1,8 MB / soubor PDF
Jazyk práce
angličtina angličtina
Termín obhajoby
17. 6. 2016
Práce byla úspěšně obhájena

Vedoucí

Nicola Catherine Fořtová, B.A., M.A., učo 169777
KAA FF MU

Oponent

PhDr. Simona Kalová, Ph.D., učo 159426
KAA FF MU
Citovat tuto práci
Masarykova univerzita Filozofická fakulta
Studijní program
Učitelství pro střední školy
Obor

Práce na příbuzné téma

Seznam prací, které mají shodná klíčová slova.

Podobné práce

  • Přidání souboru

    Soubor nebo složku lze nahrát pomocí tlačítka Přidat.

  • Další operace se soubory

    Podrobnosti lze zjistit označením příslušného řádku.

  • Pohled pro experty

    Pro častou práci je možné zvolit režim Více možností.

  • Vyhledávání souborů

    Vyhledávaný výraz můžete zadat přímo do adresního řádku.

  • Rychlý přístup k souborům

    Pomocí funkce Nedávné je možné se rychle vrátit k právě prohlíženým souborům. Oblíbené soubory je také možné označit Hvězdičkou.