Důraz na využívání geografických informačních systémů ve středoškolském (gymnaziálním) vzdělání je velmi vysoký, čemuž odpovídá i pozice GIS v rámci RVP-G. Cílem diplomové práce bude s využitím konkrétního open source GIS nástroje (QGIS) navrhnout jeho řádné ukotvení ve výuce zeměpisu, připravit učební materiály (pracovní listy, metodickou pomůcku pro učitele) vč. pilotáže a diskutovat možnosti dalšího využití i mimo výuku zeměpisu (např. v rámci průřezových témat).

Osnova:

• Úvod, cíle
• Rešerše odborné literatury (kartografie a geoinformatika ve vzdělávání, GIS a vazba na RVP-G)
• Metodika a zdroje dat
• Návrh utilizace QGIS ve výuce zeměpisu v gymnaziálním vzdělávání
• Diskuse limitů a možností využití QGIS v průřezových tématech
• Závěr

Doporučená literatura:

• MENKE, Kurt. Discover QGIS 3.x: a workbook for the classroom of independent study. Chugiak, AK: Local Press, [2019], 402 s. ISBN 978-0-9985477-6-3.
• MIGUEL GONZÁLEZ, Rafael de, Karl DONERT a Kostis KOUTSOPOULOS, ed. Geospatial technologies in geography education. Cham, Switzerland: Springer, [2019]. Key challenges in geography. ISBN 978-3-030-17782-9.
• MILSON, Andrew J., Ali DEMIRCI a Joseph J. KERSKI, ed. International perspectives on teaching and learning with GIS in secondary schools. Dordrecht: Springer, c2012. ISBN 978-94-007-2119-7.
• NOVOTNÁ, Marie, Monika ČECHUROVÁ a Jakub BOUDA. Geografické informační systémy ve školách. Plzeň: Aleš Čeněk, 2012. ISBN 978-80-7380-385-8.
• UNWIN, D., Kenneth E. FOOTE, Nicholas J. TATE a David DIBIASE, ed. Teaching geographic information science and technology in higher education. Fisrt published. Chichester: Wiley-Blackwell, a John Wiley & Sons, Ltd., Publication, 2012. ISBN 978-0-470-74856-5