Živelní pohromy jsou nedílnou součástí života lidské společnosti a v řadě případů způsobují škody na majetku nebo ztráty lidských životů. Z tohoto důvodu je nezbytné šířit povědomí o jejich existenci, následcích a možnostech prevence před nimi i v rámci středoškolské výuky. Cílem této bakalářské práce je proto uvést přehled významných vybraných živelních pohrom na území České republiky v minulosti a současnosti a popsat jejich dopady na lidskou společnost a přírodu. Dále je cílem shrnout a analyzovat současné metody výuky živelních pohrom v gymnaziálním vzdělávání, představit možnosti zlepšení jejich výuky a tím zvýšit mezi žáky povědomí o jejich příčinách, dopadech a možnostech prevence před nimi. Za tímto účelem bude bakalářská práce obsahovat následující témata:

1. úvod a stanovení cílů práce
2. přehled dosavadní literatury věnující se výskytu a dopadům minulých a nedávných živelních pohrom na území České republiky, jakož i kurikulárních materiálů, učebnic a další odborné literatury věnující se tématu živelních pohrom a metodám jejich výuky
3. přehled nejvýznamnějších živelních pohrom na území České republiky v minulosti a současnosti
4. přehled současných metod výuky živelních pohrom v gymnaziálním vzdělávání
5. metodika a postup práce
6. analýza výsledků rozhovorů s vybranými středoškolskými učiteli
7. analýza vhodnosti metod pro výuku živelních pohrom
8. návrhy na zlepšení výuky živelních pohrom v gymnaziálním vzdělávání za účelem zvýšení povědomí o živelních pohromách mezi žáky, jejich příčinách, dopadech a možnostech prevence před nimi
9. závěr a shrnutí

• BRÁZDIL, R., DOBROVOLNÝ, P., ELLEDER, L. a kol. (2005): Historie počasí a podnebí v Českých zemích. Svazek VII, Historické a současné povodně v České republice. Masarykova univerzita; Český hydrometeorologický ústav, Brno.
• BRÁZDIL, R., DOBROVOLNÝ, P., ŠTEKL, J. a kol. (2004): History of weather and climate in the Czech Lands. VI, Strong winds. Masarykova univerzita, Brno.
• BRÁZDIL, R., KIRCHNER, K., BŘEZINA, L. a kol. (2007): Vybrané přírodní extrémy a jejich dopady na Moravě a ve Slezsku. Masarykova univerzita; Český hydrometeorologický ústav; Ústav geoniky Akademie věd České republiky, Brno, Praha, Ostrava.
• BRÁZDIL, R., TRNKA, M., ŘEZNÍČKOVÁ L. a kol. (2015): Sucho v českých zemích: minulost, současnost a budoucnost. Centrum výzkumu globální změny Akademie věd České republiky, v.v.i., Brno.
• ČAPEK, R. (2015): Moderní didaktika: lexikon výukových a hodnoticích metod. Grada, Praha.
• JEŘÁBEK, J., KRČKOVÁ, S., HUČÍNOVÁ, L. (2021): Rámcový vzdělávací program pro gymnázia RVP G. MŠŠMT, Praha. https://www.edu.cz/wp-content/uploads/2021/09/001_RVP_GYM_uplne_zneni.pdf
• REICHEL, J. (2009): Kapitoly metodologie sociálních výzkumů. Grada Publishing, a.s., Praha.
• SPURNÁ, M. (2024): Atlas didaktiky geografie v profesní přípravě učitelů a učitelek. Masarykova univerzita, Brno.
• ZORMANOVÁ, L. (2012): Výukové metody v pedagogice: tradiční a inovativní metody, transmisivní a konstruktivistické pojetí výuky, klasifikace výukových metod. Grada, Praha.
• učebnice zeměpisu pro SŠ, atlasy a další dostupné zdroje informací